苏教版语文七下人民英雄永垂不（第1课时）学案.docVIP

《人民英雄永垂不朽》第一课时导学案 授课班级：双照中学七年级1班 授课时间：2011-3-25 学习目标： 初步认识说明文并了解其主要特征。 了解人民英雄纪念碑的位置、结构、内容等概况。 明确本文的说明顺序。 学习重点：阅读课文了解纪念碑的结构、内容。 学习难点：理解本文的说明顺序。 学法设计：，自主学习+合作讨论。 学习过程： 一、了解说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文的主要特征：以说明为主、给人以知识。 说明文可分为事物说明文人事理说明文两种。 二、初读课文（课内预习） 1．划出生字生词并运用工具书学习。 2．本文主要写_____________________________________________ 课文是______ 结构。 划分部分并概括大意 第一部分（ ） 第二部分（ -- ） 第三部分（ ） 三、细读课文相关内容，完成下列问题。 3．阅读第二段 这一段主要写纪念碑位于 广场的 部，和 遥遥相对。 4．阅读第三段 这一段主要写 5．阅读第四段 这一段主要介绍 。碑身的四周围绕着 碑的正面朝 6．阅读第五段 碑身 （部位）刻着红星松柏和旗帜。 的周围雕刻着牡丹、荷花、菊花组成的8个大花圈。 7．阅读6-10段 10块汉白玉浮雕镶嵌在_________的四周，东面的浮雕是_______ _______南面的是_______ ____________ _________________西面的是_______________ _________北面的是________________ _________________ _____________________ 四、理一理本文的说明顺序 8．第2-4段按由 到 顺序介绍纪念碑的。 9．第5段是按由 到 的顺序介绍纪念碑的。 10．第6-10段介绍10幅浮雕时先介绍人 面，然后依次介绍 面、 面 、 面的浮雕。 11．本文主要是按 顺序介绍纪念碑的。 挑战性问题（合作讨论完成） 12.介绍浮雕时为什么从东面写起？还是按什么顺序写的？ 13.第三段说明纪念碑兴建等内容，应是先兴建后瞻仰，为什么不把放在文章的开头？ 14作者说明纪念碑时，为什么先介绍正面题词和背面碑文，再从上到下介纪念碑？这又暗含着什么顺序？ 15.谈谈你对本文说明顺序的理解。 五、作业 1．再读课文，就本文的结构、顺序、内容等方面提出1-3个问题并思考回答。 问题1 问题2 问题3 2.思考本文的说明方法。 3.背诵纪念碑的碑文。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小