【湘教版】四年级音乐下册教案 歌唱二小放牛郎 1.docVIP

歌唱二小放牛郎教学目标 1能用不同的情感、速度、力度和表情演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。 2能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。 3能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学过程 一、情感激发 学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。 （课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。） 师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪吗？ 二、歌曲学习 将歌曲进行分段处理第一段：叙述性段落 1听音乐故事 师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天…… （课件播放歌曲第一乐段。） 2说一说 师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？ 3学一学 A 模仿演唱 B 学唱歌谱 （用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点） 4唱一唱 第二、第三段：故事起因 1师生探究，讲故事 师：二小到哪儿去了？在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。 （课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。） 师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情呢？ 2唱一唱，比一比 师：如果是你，你会怎样来唱呢？ （学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。） 第四段：二小机智斗敌人 1. 剧情设想 师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？ 2歌曲学习 A 说情节 B 身势创作，激发情绪 3歌曲表演 A 表演设计 B 表演故事 4唱一唱 第五段：二小牺牲 1激发情感 2进一步激发感情 3唱一唱 第六段：怀念二小 1朗诵动情 （课件播放音乐，老师朗诵旁白。） 2跟唱歌曲 3. 完整地演唱全曲 三、歌曲表演 师二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。学生分组设计并完整地表演歌曲。 四、课堂拓展 （课件展示画面。） 师：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！ 五、缅怀英烈，结束全课 师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！