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成语千句文的解释 见贤思齐：贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想要向他看齐人到了30岁就应该去面对一切困难。现代也有以此成语为名的小说和专辑。教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。类：类别。不管什么人都可以受到教育。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展的：箭靶子；矢：箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针　诲：教导。倦：厌倦。比喻教导人特别耐心，从不厌倦。循循：有次序的样子；善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导，教育。发蒙：启发蒙昧；蔽：蒙蔽。启发蒙昧。温习学过的知识，获得新的理解和体会。也指吸取历史经验，更好地认识现在。 温：温习。故：旧的检查；试：考核。每天检查，每月考核。形容经常查考。为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。周游：全都走到，游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地流离失所，生活困顿。君子，有教养、有德行的人；固穷：安守贫穷。指君子能够安贫乐道，不失节操。孔子在陈国断了粮，跟随的人都饿病了，不能起身。子路愤愤不平地见孔子说：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子安守穷困，小人穷困便会胡作非为。”遵循仁义之道。精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。垂：流传。范：典范。指光辉榜样或伟大精神永远流传。只是阐明前人的成说；自己并无创新之见原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。一言：一个字。用一个字就把事物的性状全表现出来。比喻以精炼的文字概括复杂的情状。也比喻论证精辟。早晨得知真理，要我当晚死去都可以。形容对真理或某种信仰追求的迫切。逝：过去的 逝去的；斯：代词，指这流去的江水; 用以形容光阴如流水一去不返。