小巷深处教学教案.doc

小巷深处 桃源县黄石镇中学 熊杰 [教学目标]1、知识与技能:指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。2、过程和方法:自主、合作、探究。3、道德、情感、价值观:感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。 [教学设想] 1、学生理解课文内容是基础，品味文章的情感是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。 2、课前让学生欣赏3、课堂教学以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味，情感价值充盈课堂。 4、以学生谈感受母爱、理解母爱和根据对母爱的理解，说一句很美的话的形式，汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹。由浅深，逐块推进，让学生自由说、主动说、积极讨论，相互质疑，理清作品内容，品味感情，领会深意，感受母爱，学会做人。 用孟郊的《游子吟》导入，让学生的心灵产生共鸣，初步感悟、理解伟大的母爱。 ㈢ 理解课文 双目失明的养母为了“我”做了哪些事？ 我对母亲的思想感情经历了怎样的变化？变化的原因有哪些？ （展示课件二）题目要读一遍，并提示学生边速读边用笔画出相关的句子。 变化的原因有哪些？ (要点提示:0对生活满足，并为母亲自豪。0厌恶：沉默、回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。0淡忘家，与家完全隔绝。0悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因:幼年纯真的我对生活满足，为母亲而骄傲。我长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了我，打动了我。悔悟，情感回归) （展示课件三） 第一题的答案： ①拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石登的小房子。 ②拿出了她所有的积蓄——150元。 ③有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！” ④“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。” ⑤把“我”调养得像个千金小姐，并为我读书取得的每一点成绩而骄傲; ⑥而“我”厌恶这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静;她克服常人难以想象的困难，每个月进城给我送生活费和营养品; ⑦为了照顾我的情绪，每次进城不与我见面，又孤零零地回家。 第一题的答案：“我”的感情变化 满足——厌恶——淡忘——悟悔 （展示课件四） 师生一起讨论： （教法：通过领悟课文相关段落，让学生自己得出上述四个词语，并逐一板书。） ㈣品读课文 找出课文中描写母亲外貌、神情的语句，体味其中蕴涵的思想感情。 母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辩不出色彩来。 对皮肤、手及衣着的特写，表明这正是“母亲”为生活所迫，历尽了苦难艰辛，含辛茹苦，饱经沧桑的真实写照。 在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 这段外貌、神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。 （体现出了深沉、无私、伟大的母爱） 在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。 （展示课件五） 反复朗读课文最后三自然段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。 （展示课件六） 应当抓住“我”的悔恨内疚，良心发现，表达对母亲的大恩大德。几段文字以浓重的抒情，表达了对母亲的感激之情。是盲眼母亲收“我”，养“我” 供“我”呵护“我”，才使“我”这个弃婴在人世间生活长大上学，“我”深深感到死爱面子，羡慕荣华的庸俗和无知。“我”又回到了深深的小巷，这小巷是母爱的港湾。母亲的形象是“我”心中永远的丰碑。母爱是最崇高、最美丽的，最无私、最圣洁的，母爱是永恒的话题。 ㈤感悟课文 （展示课件七，音乐起） 老师：多么感人的一幕，多么伟大的母亲。同学们，天下的母亲都是一样的，天下的母爱都是崇高的，此时此刻，你想对你那同样崇高的母亲说点什么呢？那就请你们全体起立，向我们伟大的母亲、向我们伟大的母爱致敬，一起大声地连说三遍：“妈妈，我爱您！” （说完便展示课件八：《世上只有妈妈好》） ㈥拓展练习 同学们，文中养母的无私母爱，养女的情感变化，震撼人心，催人泪下。母爱是天底下最伟大的爱。同学们，你了解你的母亲吗？你知道你母亲的艰辛吗？ 请你结合自己的生活说一说： 在平凡的生活中母亲是如何关爱和关心你的。让我们一起来聆听各位感人至深的故事吧！ 播放《母亲颂》 ㈦课外作业