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比的意义和性质整理和复习 六数组 侯冬梅 教学目标： 复习比的意义和基本性质， 掌握按比例分配问题的解题思路和方法。 教学过程： 一、揭示复习内容 今天我们一起来整理有关比和比的应用的知识。 二、结合情境，搜集概念 1、师生谈话 哪位同学能用“比的知识”说说男同学、女同学和全班人数的关系？ 2、刚才大家说出了一些比，同学们再想一想，在“比的意义和性质”这一单元里，我们学习了哪些知识呢？ 根据学生的回忆，板书如下内容：比的意义，比值的意义，比的基本性质，比与除法和分数的关系 求比值，化简比，按比例分配。 三、叙述概念意义，梳理知识网络 1、叙述概念意义 我们学习了和比相关的一些概念及知识，请同学们回忆一下，在小组内互相说一说。 学生分小组活动，教师巡视，发现学生有困难及时给予帮助。 2、师生多向交流，梳理知识网络 下面请同学们来展示一下小组学习的成果。我们采用小组竞赛的形式好不好？这样吧，每个小组派代表提一个问题，指明另一个小组来回答。回答的时候，可以是一个人回答，也可以小组成员补充。比比看哪位同学的回答最精彩！ 教师参与学生的提问和回答，适时引导学生理解并掌握相关概念及知识，并根据学生的提问和回答及时板书相关内容，形成知识网络图。 比和除法、分数既有联系，又有区别。（表格出示） 联系是：比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数中的分子； 比号相当于除法中的除号，相当于分数中的分数线； 比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母。 比的基本性质与商不变的性质、分数的基本性质实质是一样的。 区别是： 比——是两个数之间的一种关系；除法—— 是一种运算； 分数——是一个数。 3、运用 过渡：刚才大家说的非常好，下面老师来考考大家能否用这些知识来解决实际问题。 填空： （1）6∶2的比值是（ ），把这个比化成最简单的整数比是（ ） （2）把10分∶0.2时化成最简单的整数比是（ ），它的比值是（ ） （3）一辆汽车5小时行驶240千米。这辆汽车行驶的路程与时间的比是（ ）；行驶的时间与路程的比是（ ）。 （4）0.25=5∶（ ）=（ ）÷8= 4、复习按比例分配问题 过渡：刚才的几道题同学们回答的非常棒！应用比的知识，我们还可以计算按比例分配的问题。 （1）一个养鸡场养鸡3600只，其中公鸡与母鸡只数的比是1∶7。公鸡和母鸡各有多少只？ （2）学生汇报各自的解题方法。 （3）小结：教师根据学生的汇报适时归纳总结：解答按比例分配问题一般是把比转化为分数，再按求一个数的几分之几是多少的方法来解答；也可以先求出一份是多少，再分别求出几份是多少。 （4）口答 一种糖水是由糖和水按1∶9的重量比配制而成的。500克糖水中，含糖和水各多少克？ 长方形的周长是30厘米，长和宽的比是3∶2。求这个长方形的面积。 四、基础训练 1、判断 （1）大圆的半径是小圆半径的3倍，则小圆面积与大圆面积的比是1∶9。 （ ） （2）一项工程，甲独做5天完成，乙独做8天完成，甲、乙的工作效率比为5∶8。 （ ） （3）把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥，削去部分和圆锥体积的比是2∶1。 （ ） 2、填空 （1）被减数和减数的比是7∶3，减数与差的比是（ ）。 （2）在一个直角三角形中，两个锐角度数比为5∶4，其中较小的一个锐角是（ ）度。 （3）甲仓库存粮比乙仓库多，那么乙仓库存粮比甲仓库少（ ），乙仓库存粮与两仓库总数的比是（ ）。 3、应用题 (1）合唱组男、女生人数的比是5∶7，已知女生有35人，男生比女生少多少人？ (2)甲箱有球100个，乙箱有球80个，从甲箱取出多少个放入乙箱，甲、乙两箱球个数的比是7：11？ 五、总结