第五章 细胞的能量供应与利用 章末综合检测 (人教必修1).docVIP

第五章　细胞的能量供应和利用 (时间: 90分钟, 满分: 100分) 一、选择题(每小题2分, 共50分) 1．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理, 酶活性与处理时间的关系如右图所示. 下列分析错误的是(　　) A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 解析: 选B. 酶具有专一性, 蛋白酶能催化蛋白质降解. 在蛋白酶的作用下, 甲酶没有变化, 因此甲酶能够抗该种蛋白酶降解, 故甲酶的化学本质不是蛋白质, 有可能是具有催化功能的RNA, 故A项正确、B项错误; 因为用该种蛋白酶处理后, 乙酶活性逐渐降低, 所以乙酶的化学本质是蛋白质, C项正确; 在蛋白酶的作用下, 蛋白质的空间结构受到破坏, 进而使蛋白质的分子结构发生改变, D项正确. 2．下列选项中符合图示含义的是(　　) A．随pH从5升高到7, 酶的活性逐渐降低 B．随pH从5升高到7, 酶的最适温度不变 C．温度从0～A变化过程中, 酶的活性逐渐降低 D．该酶的最适pH为7 解析: 选B. 据图可知, 三条曲线的最低点对应的温度相同, 说明pH改变时酶的最适温度不变且最适温度为A点, 因此从0～A过程中, 酶的活性是逐渐增强的. 纵坐标表示的含义为反应物剩余量, 剩余越多, 说明酶的活性越低, 因此在已知的三个pH中, pH为6的活性最高, 在从5～7的过程中酶的活性是先升高后降低, 且最适pH在5～7之间, 但一定不是7. 3．为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶, 某学生设计了两组实验, 如图所示. 在37 ℃水浴中保温一段时间后, 1、2中加入适量双缩脲试剂, 3、4中不加任何试剂, 下列实验能达到目的的是(　　) A．实验②　　　　　　　　 B．实验① C．实验①、实验②都能 D．实验①、实验②都不能 解析: 选A. 双缩脲试剂检测的是蛋白质, 蛋白酶也是蛋白质, 故本题无法从化学特性上达到目的, 只有考虑物理特性, 如蛋白块的变小或消失. 4．下列关于ATP和ADP相互转化的叙述, 正确的是(　　) A．ATP和ADP相互转化是一种可逆反应 B．细胞可以利用热能将ADP转化为ATP C．ATP转化成ADP时, 所有的高能磷酸键都断裂 D．活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生 解析: 选D. ATP与ADP相互转化是不可逆的, 因为所需要的酶不同, 场所和能量的来源均不同; 细胞不能利用热能形成ATP, 但ATP中的能量可以转化为热能; 在ATP转化成ADP的过程中只有远离腺苷的高能磷酸键断裂; 由于细胞对ATP的需要量较大, 而ATP的含量较低, 所以要不停地转化. 5．生物体内由于有各种酶做生物催化剂, 同时又有细胞中生物膜系统的存在, 因此ATP中的能量可以(　　) A．直接转换成其他各种形式的能量 B．间接转换成其他各种形式的能量 C．通过糖类、脂肪转换成其他各种形式的能量 D．通过糖类、脂肪和蛋白质转换成其他各种形式的能量 解析: 选A. 能量不可能通过其他物质转变成另一种能量形式, 关于能量的形式只能是以一种能量形式转变成另一种能量形式, ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量, 如机械能、电能和渗透能等. 6．叶绿体和线粒体都是重要的细胞器, 下列说法中错误的是(　　) A．两者都有能量转换的功能 B．两者都有双层膜的结构 C．两者的基质成分与功能不同 D．两者基粒中所含酶的种类相同 解析: 选D. 此题考查学生对两种主要细胞器的认识. 叶绿体和线粒体都具有双层膜结构. 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器, 可将光能转换成化学能. 而线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所, 可将化学能转换成被直接利用的能量. 由于两者中的化学反应和代谢不同, 因此, 酶的种类、基质成分和功能不相同. 7．下列有关细胞呼吸的叙述中, 错误的是(　　) A．蛔虫进行无氧呼吸 B．哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 C．长跑时, 人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 D．马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸 解析: 选C. A项和B项中, 蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞无线粒体, 只能进行无氧呼吸. C项中, 剧烈运动时, 人体细胞无氧呼吸产生乳酸, 不产生酒精和二氧化碳. D项中, 马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸. 8．在有氧呼吸过程中, 进入细胞的氧将(　　) ①与氢结合生成水　②与碳结合生成二氧化碳　③在线粒体中被消耗　④在线粒体与细胞质中被消耗 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析: 选A. 本题考查有氧呼吸中O2的代谢及代谢场所. 在有氧呼吸过程中, 进入细胞的氧用于有氧呼吸的第三阶段, 氧化有氧呼吸第一、