环境影响评价报告公示中山翠亨新区起步区第一小学建设地点广东省中山市火炬开发环评报告.docVIP

环境影响评价报告公示中山翠亨新区起步区第一小学建设地点广东省中山市火炬开发环评报告.doc

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环境影响评价报告公示中山翠亨新区起步区第一小学建设地点广东省中山市火炬开发环评报告

建设项目环境影响报告表 项目名称:建设单位(盖章): 编制日期:201年月 国家环境保护部制 《建设项目环境影响报告表》编制说明 《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。 1、项目名称——指项目立项批复时的名称,应不超过30个字(两个英文字段作一个汉字)。 2、建设地点——指项目所在地详细地址,公路、铁路应填写起止地点。 3、行业类别——按国标填写。 4、总投资——指项目投资总额。 5、主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。 6、结论与建议——给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论,确定污染防治措施的有效性,说明本项目对环境造成的影响,给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其他建议。 7、预审意见——由行业主管部门填写答复意见,无主管部门项目,可不填。 8、审批意见——由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。 一、建设项目基本情况 项目名称 建设单位 法人代表 联系人 通讯地址 联系电话 传真 / 邮编 建设地点 立项审批部门 批准文号 建设性质 √新建 扩建 技改 行业类别 及代码 V1_占地面积(平方米) 绿地(平方米)总投资 (万元) 其中:环保投资(万元) 环保投资占总投资比例 0.34 评价经费 / 投产日期 、任务由来 25 平方公里。起步区的功能定位为:中山市的两岸四地合作桥头堡、翠亨新区的集先进制造、区域物流、配套研发及生态宜居功能为一体的发展撬动支点。根据综合人均建设用地指标法和主导产业吸纳法,预测 2030 年规划区内人口发展规模为22.0-24.0 万人。 目前,新区招商引资已取得可喜成绩,各项目的建设正在进行之中,新区入驻了约5万人,但至今起步区仍然没有小学配套。距离起步区最近的南朗镇横门小学直线距离达3公里,学校现有91个教学班,学生3867人,办学规模较大,但是比较明显的是再接纳更多的学生是困难的,会造成班额超,增加学校的办学压力,接近起步区的小学—火炬按照《中华人民共和国环境保护法》和国务院令第253号《建设项目环境保护管理条例》的要求,本项目应进行环境影响评价《建设项目环境影响评价分类管理目录》,确定该项目编制环境影响报告表。为此,承担本项目环境影响评价工作,接受委托后,在当地有关部门的协作下对该项目进行了现场踏勘和资料收集,在工程分析及影响预测的基础上,按相关技术规范编制本项目环境影响报告表。 、 3、总建筑面积m2,其中m2,m2,m2,m2。项目容积率为0.,建筑密度为%,绿地率为%。 1.1。表1.1 建设项目组成一览表 序号 类别 名称 规模 1 主体工程 教学楼 3总建筑面积9271.93m2,4栋5层建筑,层高3.6米 综合楼 建筑面积4281.63m2,1栋5层建筑,层高3.6米 风雨操场及食堂 总建筑面积2250m2,1栋2层建筑,层高8米及5米 2 辅助工程 停车位 地面停车位68个,架空停车位44个 3 环保 工程 油烟处理装置 安装 垃圾收集 污水处理 化粪池建设4 公用 工程 供水 水源为市政自来水管网 供电 两路10KV高压电源供电 电信及通讯系统 电信管线根据路网分布在项目区域内,电信机房由电信部门统一规划 供热供冷 不设集中供热 消防 设置完善的消防设施 通风 设置机械排风系统 5 景观工程 绿绿率% 主要经济技术指标详见表1.2。 表1.2 主要经济技术指标一览表 序号 项目 单位 数量 备注 1 用地面积 平方米 26683 2 建筑占地面积 平方米 6280.27 3 建筑面积 平方米 21261.48 其中 综合行政楼 平方米 5403.92 1栋5层建筑,层高3.6米 教学楼 平方米 9271.93 4栋5层建筑,层高3.6米 综合楼 平方米 4281.63 1栋5层建筑,层高3.6米 风雨操场及食堂 平方米 2250 1栋2层建筑,层高8米及5米 看台 平方米 54 4 容积率 0.796 5 建筑密度 % 23.5 6 绿地率 % 35 7 停车位 个 68 3.3平面布置 小学整体布局以南北轴线为串联,用地形状大致呈长方形。设2处出入口,主入口校区主入口位于基地西南侧,入口处为约1390平方米的小广场,以广场为南北轴线的起点,东西两侧分别布置1、2、3、4号教学楼、主轴综合楼、综合行政楼。轴线北端布置室外运动场地,运动场紧邻市政主干道布置,有效隔离来自马路的噪声,使教学区远离城市主干道,形成相对静谧的教学环境。 教学区各单体建筑之间利用风雨连廊相互连接,便于雨天师生在各建筑之间来往。 3.4公用工程 (1)给水 采用城市自来水作为基地给水水源场地

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