1把口诀填完整.docVIP

1.把口诀填完整： 二(???????? )十四???????? 五七(???????? ) 四七(???????? )???????? 七七(???????? ) 2.计算下面各题，并说出用哪句口诀： 1×7＝???????? 6×7＝???????? 2×7＝???????? 3×7＝ 5×7＝???????? 4×7＝???????? 7×7＝???????? 4×2＝ 3.根据口诀写出两道乘法算式： 三七二十一????????????????? 四六二十四 _________________?????????? ____________________ _________________??????????? ____________________ 4.二年级一班的学生分成6组去植树，每组7人，参加植树的一共有多少人？ 5．口算 （1） 7×2＝????? 7×4＝????? 7×6＝ ????? 7×7＝????? 7×1＝????? 7×5＝ ????? 7×3＝????? 7×0＝????? 6 ×4＝ （2） 7×3＋7????? 7× 4＋ 7????? 7×1＋7????? ???? ??假期中我又同已往的假期一样，开始了我的家访之路，走过了一个个温馨的家庭之后，我的心情也无比的轻松，回想十多年前的家访和现在真是大不一样了，我想不仅仅是我们居住的环境和家居条件的改善，更重要是家长的素质以及对孩子的教育观念的提升，让我对于家庭教育也有了新的认识。 在心理学中有一个重要的皮格马利翁效应，皮格马利翁效应也就是神奇的期待效应。皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，她爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚地期待自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿弗洛狄忒，就给了雕像一个生命……皮格马利翁梦想成真。 期待真的能使无生命的雕塑变成活生生的人那当然是神话，但现实中罗森塔尔做的实验验证了古希腊神话——好的期待能鼓舞一个学生努力进步。想想爱迪生的母亲把他带回家的时候怀着怎样一种心情，但她却从没有认为自己的孩子是傻瓜，她对孩子说：“你肯定比别人聪明，这一点我是坚信不疑的，所以你要坚持自己读书。” 是的，不可能每个人都像爱迪生那样成为科学家，但每个人如果都有像爱迪生一样的母亲，我们一定在原有的基础上更进一步。爱迪生的母亲是一位伟大的、聪明的教育家，她会在不断的期待中鼓励自己的孩子，教会孩子努力、学习、不断探索。 过去的孩子有被期待过吗？没有，妈妈从没对他们说过“你很不错”。但事实证明他们在生活和学习中不是最笨的一个。如果你问问我们过去的妈妈，她们的回答是：“哪有自己的孩子自己表扬的，那是要被别人笑话的。”小时候，我觉得我就总是在纠正错误中度过的，几乎没有得到过肯定。妈妈总是觉得只有不停地改错才能打造完美的孩子，岂不知，让我们这一代失掉了很多自信。到现在，我仍是期待亲人的肯定，这就是小时候的情结。 一个学生的背后承载着一个家庭，我们身上的担子重啊！我们的工作不能像工厂工人生产产品那样，允许产次品或者废品，我们生产的产品必须是精品，因此，为了学生，我要努力汲取更多的，更新的理念，来指导我的工作，提升自己的教育水平。 总之，在今后的工作、生活中我不论对我的学生还是我的家人都要尽量用一种期待的情感和心情来培养和相处，让我们的孩子在神奇的期待中成长。 ? 食物与健康探秘??活动开题设计【活动设计背景】 随着人们生活水平的提高，社会的不断进步，食物的种类也越来越多，人们对于饮食有了更多元化的选择。一些孩子因为偏爱洋食品，喜欢吃高热量、高脂肪的食物，偏食、厌食，造成身体发育不良，最近一次的体检结果显示，孩子们的健康状况并不理想。该如何让学生认识食物对健康的重要性，学会合理搭配饮食，真正学会“吃”呢？这是和学生的实际生活紧密联系也亟待解决的问题，也是涉及到全民素质提高的重要问题，因此，我们选择了这一主题，想通过这次主题活动，提高学生对各种食物的认识，帮助学生均衡饮食，养成良好的饮食习惯。【学情分析】 学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。【活动目标】1、知识与技能：初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。2、过程：创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。方法：情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。3、情感、态度