大班语言月亮姑娘做衣裳.docVIP

（一）语言 ： 故事——月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2. 学习词：量、衣裳、可惜。 活动准备： 月亮不同时期的图片 实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。 6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） （二）大班语言：月亮姑娘做衣裳 教学目标: 1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化. 2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象. 准备: 月亮变化图4张,衣裳图3张 纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等. 过程: 1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题. (1) 以猜谜语的形式导入活动. 师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮) (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论 2. 结合图片,分段欣赏故事. (1) 教师讲述第一段 提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀) b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。 （2）教师讲述第二段。 提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船） （3）教师讲述第三段。 提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准） c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化） 师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。 3. 结合图片，完整欣赏故事。 提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。 4. 给月亮姑娘做衣裳。 （1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答 （2）幼儿制作衣裳，教师指导。 （3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。 （三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班） 目标： 1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2、初步了解故事中比喻手法的运用。 准备： 自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。 过程： 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。” 2、教师完整讲述故事一遍。 这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？ 3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1） 月亮姑娘为什么要做衣裳？ （2） 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？ （3） 月亮姑娘她是怎么变的呢？ 4、教师利用教具再次讲述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。） 5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。 （1） 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？ （2） 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。 　　裁缝师傅决定给她重新做