人教小学美术二下《第8课叶子上小“血管”》.docVIP

教学目标 ⒈认知目标:观察叶子的形状、颜色,认识叶脉的结构与生长规律。 ⒉能力目标:用恰当的材料表现叶子和叶脉的美。 ⒊情感目标:用语言表达自己对绿叶的喜爱之情,培养爱护环境的意识。 2学情分析 叶子是学生常见,也是绘画作品里经常出现的绘画题材,在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现,包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。究其原因,我们平时就缺少细节的观察,因此,本课以学生为主体,以教师为主导,突出美术学科的审美性、情感性、想象性,在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。 3重点难点 教学重点:观察叶子的轮廓、色彩,了解叶脉的形态特点。 教学难点:引导学生大胆运用不同的表现手法绘制叶脉,创造出各种形态美感的树叶造型。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 ⒈认知目标:观察叶子的形状、颜色,认识叶脉的结构与生长规律。 ⒉能力目标:用恰当的材料表现叶子和叶脉的美。 ⒊情感目标:用语言表达自己对绿叶的喜爱之情,培养爱护环境的意识。 4.1.2学时重点 教学重点:观察叶子的轮廓、色彩,了解叶脉的形态特点。 4.1.3学时难点 教学难点:引导学生大胆运用不同的表现手法绘制叶脉,创造出各种形态美感的树叶造型。 4.1.4教学活动 活动1【导入】第八课　叶子上的小血管 师:在上课之前,老师给同学们放一段声音,请同学们来听一下,猜猜这是什么声音? ??? (课件播放心跳声) 师:同学们听的都很认真,谁来猜一猜,这是什么声音? ?? ?????学生回答 师:我们来看一看,同学们猜的对不对?(课件展示跳动的心脏) ??? 师:这是一个跳动的心脏,它通过血管把身体的各部分联系在一起,组成了一个完整的生命。 师:同学们,除了人有生命,谁还有生命? 生:动物,植物····· 师:是啊!一片小小的叶子也有生命。叶子上的叶脉就像人体的血管一样,给树叶输送水份和营养。今天,我们一起走进植物的世界,看看叶子上的小血管。 ??? (板书课题:叶子上的小血管) 活动2【讲授】叶子上的“小血管” 二、讲授新知 1、观察 ?? 师:请同学们仔细观察你收集到的叶子,并以小组为单位,互相说一说,你观察到了什么? 生:形状 、颜色······ (分析叶脉的形态,用形象的语言表达对叶脉的认识。简单介绍主叶脉、次叶脉、支叶脉) 2、摸一摸 ?? 师:同学们观察的都非常的仔细,下面老师来考考大家,请同学们闭上眼睛,摸一摸叶子的正面,在反过来,摸一摸叶子的背面,你摸到了什么?感受到了什么? 生:光滑、粗糙、有刺······? ???(观察触摸,形成感性认识) 现在,将叶子对着光线仔细观察。 (在学生回答的过程中,简单介绍叶脉结构:对称、网状、弧形、叉状·······) 3、欣赏各种各样的树叶 ?师:接下来,请同学们欣赏老师搜集到的叶子(课件展示) (欣赏叶子的图片,分析叶子的外形) (设计意图:展示叶子的图片,使学生了解叶脉的知识,欣赏叶脉的自然美,丰富学生的相关知识,激发表现叶子的欲望。) 4、欣赏课本中的作品 ? ?师:请同学们翻开书,我们一起来欣赏课本中的作品,它们是怎么画出来的?你喜欢哪一幅?为什么? (设计意图:通过欣赏研究认识叶脉的造型特征,感受线造型的美感,同时在作品赏析中学习用不同的方法表现叶脉,培养学生的探究能力,突破教学难点。) 活动3【活动】叶子上的“小血管” 三、教师示范 师:同学们,欣赏了这么多漂亮的树叶,老师也想动手画一画! 教师示范:用记号笔画彩色树叶。 微视频演示: 1、用蜡笔描画叶子轮廓及叶脉、用水粉颜料涂色来表现叶脉。 2、用拓印的方法画叶子。 师:同学们是不是也想迫不及待的动手画一画呢? 活动4【作业】叶子上的“小血管” 四、学生作业 1、设置情景:老师这里有一棵光秃秃的大树,请同学们帮忙给它穿上漂亮的新衣,好不好? 2、作业要求: ? (1)、用写实或想象、多种点、线、面组合、添加的方法画出美丽的叶子。 ? (2)、构图饱满、线条流畅、色彩丰富 ? (3)、把画好的叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来,粘贴到黑板的大树上。 (4)、注意树叶的摆放,前后遮挡关系 3、教师巡视指导 4、装扮大树,帮学生将做好的叶子粘贴到大树上 活动5【活动】叶子上的“小血管” 五、评价 ???? 1、学生自评:看看哪些地方表现的好,把它介绍给同学们。 ???? 2、互评:看别的同学的作品,哪些地方值得你学习?(从造型、想象、创造力、整体摆放来评价) ?3、师点评、小结 (设计意图:在欣赏评价中,使学生正确认识自己,培养欣赏评述能力和造型能力,体验造型的美感。) 六、拓展延伸 欣赏用叶子制作的书签,说说它的妙用,启发学生将这种表现方法运用到生活中去。