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概率单元复习与巩固 一、目标与策略 学习目标： 重点难点： 学习策略： 二、学习与应用 知识点一：随机事件的概率 （一）随机事件的概念：在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件：： ．频率在大量重复试验的前提下可以 地作为这个事件的概率． （3）从集合角度理解互斥事件为两事件交集为 ，对立事件为两事件 ． 若两事件A与B对立，则A与B必为 事件，而若事件A与B互斥，则  是对立事件． 知识点二：古典概型基本事件：试验结果中不能的最的随机事件称为基本事件．每个基本事件的发生都是的． 因为试验结果是有限个，所以基本事件也只有个． 任意两个基本事件都是的，一次试验只能出现个结果，即产生个基本事件． 基本事件是试验中不能再分的最简单的随机事件，其他事件都可以用基本事件的的形式来表示． 古典概型的定义： 有限性：试验中所有可能出现的基本事件只有个； 等可能性：每个基本事件出现的可能性我们把具有上述两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型．计算古典概型的概率的基本步骤为： 计算所求事件A所包含的m； 计算基本事件的n； 应用公式计算概率． 古典概型的概率公式： ．应用公式的关键在于准确计算事件所包含的和基本事件的． 古典概型的判断：如果一个概率模型是古典概型，则其必须满足以上两个条件，有一条不满足则必不是古典概型．如“掷均匀的骰子和硬币”问题满足以上两个条件，所以是古典概型问题；若骰子或硬币不均匀，则每个基本事件出现的可能性不同，从而不是古典概型问题；“在线段AB上任取一点C，求ACBC的概率”问题，因为基本事件为无限个，所以也不是古典概型问题．知识点三：几何概型 （一）几何概型的概念：　　　　　　　　　 对于一个随机试验，我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内  地取一点，该区域中每一点被取到的机会 ；而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点．这里的区域可以是 ， 　  图形， 图形等．用这种方法处理随机试验，称为几何概型． （二）几何概型的基本特点： （1）试验中所有可能出现的结果（基本事件）有 个； （2）每个基本事件出现的可能性 ． （三）几何概型的概率： 一般地，在几何区域D中 取一点，记事件＂该点落在其内部一个区域d内＂为事件A，则事件A发生的概率 ． 说明：（1）D的测度不为 ； （2）其中＂测度＂的意义依D确定，当D分别是线段，平面图形，立体图形时，相应的＂测度＂分别是 ， 和 ； （3）区域为＂开区域＂； （4）区域D内随机取点是指：该点落在区域内任何一处都是 的，落在任何部分的可能性大小只与该部分的测度 而与其 无关． 要点诠释： 几种常见的几何概型 （1）设线段是线段L的一部分，L上任投一点，若落在线段上的点数与线段的长度成正比，在线段L上的相对位置无关，上的概率为： P= （2）设平面区域g是平面区域G的一部分，G上任投一点，g上的点数与区域g的面积成正比，g在区域G上的相对位置无关，g上概率为： P= （3）设空间区域上v是空间区域V的一部分，V上任投一点，若落在区域v上的点数与区域v的体积成正比，v在区域V上的相对位置无关，P= 知识点四：随机数的产生：随机数的产生方法：一般用试验的方法，如把数字标在小球上，搅拌均匀，用统计中的抽签法等抽样方法，可以产生某个范围内的随机数．在计算器或计算机中可以应用随机函数产生某个范围的伪随机数，当作随机数来应用． 随机模拟法（蒙特卡罗法）：用计算机或计算器模拟试验的方法，具体步骤如下： 用计算器或计算机产生某个范围内的，并赋予每个随机数一定的意义； 统计代表某意义的M和N； 计算频率作为所求概率的值． 抽签法等抽样方法 （2）随机函数RANDBETWEEN（a，ba到整数b的取整数值的随机数． （3） 随机数具有广泛的应用，可以帮助我们安排和模拟一些试验，这样可以代替我们自己做 试验，比如现在很多城市的重要考试采用产生随机数的方法把考生分配到各个考场中． （4）在区间[a，b]上的均匀随机数与整数值随机数的共同点都是等可能取值，不同点是均匀随机数可以取区间内的任意一个实数，整数值随机数只取区间内的整数． （5）利用几何概型的