在莫泊桑葬礼上演说教案设计.docVIP

《在莫泊桑葬礼上的演说》导学案设计 年级 八年级 科目 语文 课型 新授课 日期 5.21 课题 在莫泊桑葬礼上的演说 主备 周美桃 教材说明 学习目标 1、把握文中生字词，了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 2、激情朗读，体会作者对莫泊桑的崇高敬意和无比痛惜。 3、学习演说辞的感情饱满，以情动人的写法。 重点难点 莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 感情饱满，以情动人。 富有感染力的语言。 教学方法 诵读 自主 合作 探究 教具准备 多媒体 教学过程 备注 课前自主预习： 自读课文，利用工具书扫除字词障碍； 查阅有关莫泊桑和左拉的资料。 新课导入 以介绍莫泊桑、左拉及其亲密关系导入? 莫泊桑（1850—1893），法国作家。他的文学导师是著名作家福楼拜。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。?作者简介： 左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。? 左拉与莫泊桑交往甚密。本文是他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。 温故互查 1、给加粗字注音： 跻(jī)身 精湛（zhàn） 醒豁(huó) 重荷（hè） 寥寥（liáo liáo） 卷帙(zhì)浩繁 无懈(xiè)可击 2、解释下来词语： 洗耳恭听：专心地听（请人讲话时的客气话） 下车伊始：原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。 炉火纯青：比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 醒豁：意思表达得清楚遵循。 离经叛道：原指不遵循经书所说的道理，背离儒家的道统。这里比喻背离占主导地位的思想或传统。 卷帙浩繁：形容书籍多。卷帙，书籍。 无懈可击：没有漏洞可以攻击。懈，漏洞。 设问导读 整体感知 学生自由朗读课文，理清文章结构。 【明确：全文六段，可分成四部分。? 第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。? 第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。? 第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。? 第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。】? 合作探究 1、第1段是演讲的开头，作者一上来表达的是怎样的情感？ 【以法兰西文学的名义向莫泊桑“致以崇高的敬意”，炽烈的痛惜 深切的缅怀。】 2、文中从几个方面来追忆莫泊桑的？第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？作者在叙述这些内容哪些事一般人所不知道的?从这些语句中透露出他对死者莫泊桑怀有怎样的思想感情？ 【追忆初识莫泊桑（外貌、神态、品质、睿智、性格特征、身体）回顾莫泊桑成名经过（羊脂球-高产、稳产）及其杰出的文学成就；神态、品质、睿智、性格、身体等细节，对密友的强烈缅怀，对英才早逝的痛惜。】 3、死者已矣，活着的总是要给他们的一生给予评价。左拉又是如何对莫泊桑进行评价的？第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？ 【莫泊桑的作品是“明晰”、“清澈” 、“面包”； 在褒贬对比中高度评价“无懈可击的完美的典范”是“交口相传”。】 4、演讲辞结尾，左拉这种强调了什么？从中我们清晰地感受到的是他对英年早逝的莫泊桑的怀有怎样的情感？听了佐拉的演讲辞，你觉得莫泊桑真的就这样离开了我们吗？ 教师引导明确： 【强调“他的作品将永生，并将使他获得永生。”热烈地赞扬之情。】 小结： 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 巩固训练 1、请用直线将左右两栏对应的内容连接起来 莫泊桑 《战争和和平》 福楼拜 《萌芽》 左 拉 《着脂球》 托尔斯泰 《包法利夫人》 2、下边的词语中有4个错别字，请找出来并逐一订正 洗耳共听 片言只语 血气方钢 下车一始 故弄玄虚 感慨良深 栩栩如生 心旷神怡 万籁俱寂 如火如茶 差强人意 征服人心 错别字 改正 3、阅读下面语段，完成⑴—3题。 面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，流传后世的从来都不过是寥寥多页。 ⑴给加点的字注音