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2018高考地理考试大纲解读能力03描述和阐释地理事物、地基本原理与规律
2018高考地理考试大纲解读能力03描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
所谓描述事物,一般是表述事物的形态或状态等特征;阐释事物则是对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。要用规范、简洁的文字语言、图形语言等形式描述和阐释地理事物、基本原理与规律。方法如下:
(2017年北京卷)读下图,回答下列问题。
(1)概述匈牙利的地形特征。
(2)简述巴拉顿湖形成的主要过程。
(3)与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因。
匈牙利的汽车工业历史悠久,杰尔是全国重要的汽车工业城市,拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来,杰尔、肖普朗,埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂,80%以上的产品用于出口。
(4)说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。
【解题过程】
(1)“概述匈牙利的地形特征”考查描述地理事物的能力。具体描述方法如下:
区域地形特征的描述方法
地形特征主要包括地形类型及其分布、地势高低等方面。区域地形特征的描述应从地形类型和分布,以及地势起伏状况角度分析。通常描述为:
①以什么地形类型为主(平原、高原、山地、丘陵、盆地);
②主要地形分布(多种地形条件下可以描述);
③地势特征(哪里高哪里低)、地势起伏(大、小);
④地区典型地貌(如喀斯特地貌、冰川地貌、风积或风蚀地貌等),若位于沿海还需描述海岸线特征(曲折或平直)等。例如本题中斯里兰卡的地形特征描述为以平原和山地为主,中南部是山地,北部和沿海地区为平原;地势中南部较高,四周较低。
结合上述方法,归纳匈牙利的地形特征:
①地形类型:据图可知,地形以平原、丘陵为主;
②主要地形分布:多瑙河以东主要为匈牙利大平原,北部和多瑙河以西多山地;
③地势特征:根据多瑙河的流向(大致从西北向东南方向流),可知地势总体北部、西部高,东南部低。
(2)“简述巴拉顿湖形成的主要过程”考查阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。关于湖泊形成过程及湖泊特征的考查,是今年高考的重点,因此我们可以构建湖泊相关知识脑图,以提高解题效率。
根据以上知识脑图可知,巴拉顿湖西北侧是断块山,为构造湖,因此其形成原因应该主要从内力作用角度分析,根据断块山的形成原理,另一侧岩层上升形成断块山,断层一侧岩层下陷形成谷地,谷地地势低洼蓄水则形成湖泊,即地壳断裂下陷雨水汇集而成的湖泊。
(3)“与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因”考查描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。河流水文水系特征是近年高考的高频考点,其分析方法如下
区域河流特征的分析方法
(4)“匈牙利汽车工业分布特点”主要考查描述地理事物的能力,仔细读图即可。据图可知,匈牙利汽车工业主要分布在以杰尔为中心的周边城市,位于匈牙利西北部。“匈牙利汽车工业分布特点的形成原因”主要考查阐述地理事物的能力,需要运用“工业区位”的基本原理与规律:
工业区位
结合上述原理可知,杰尔是全国重要的汽车工业城市,且拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构,工业集聚效应好,规模效益大,可加强企业间的信息交流和联系。同时据图可知,有汽车工业分布的城市交通便利,有铁路、公路通过,便于运输。
强化提高“描述和阐释地理事物”能力的四大技巧
(1)把握地理事物的主要特征,掌握地理规律和原理。
正确描述和阐释地理事物的前提是把握地理事物的主要特征并理解、掌握地理规律与原理,而理解、掌握地理规律和原理,是正确描述和阐释地理事物的关键。在平时复习时要善于从过程中归纳地理规律和原理,正确理解地理概念的内涵和外延。
(2)做题时要全面思考,总结规律,掌握思路,提高概括能力。
阐释事物的能力在准确表达的同时,又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。阐释事物的能力,可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。提高概括能力,首先掌握好课本知识,在课堂学习中,培养简明、扼要的回答问题的能力;其次综合复习时要寻找资料和素材,锻炼思考、分析、解答问题的思路,逐步形成综合能力。
(3)要多角度训练,促进知识迁移。
特别是对于一些可从多角度思考的地理问题,要从整体上把握,注意发散思维的训练。一题多变、多解,训练解题思路以提高解题的应变能力。
(4)注意把握描述和阐释的表达技巧。
在回答问题时要认真审题,要全面完整、层次分明、语言规范,要用词恰当、表述准确,特别要注意使用地理术语,要注意仔细推敲文字,准确地说明地理特征。
1.(2017·新课标全国卷I)阅读图文资料,完成下列要求。
山地垂直带内部的分异规律,日益为地理学研究所重视。在山地苔原带,植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律:在山地苔原带下部,少数植物种类通过种间竞争获得优势,植物多样性较低;随着海拔
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