《C语言程序设计践》课程报告30个小程序组合成一个大程序.docVIP

北方民族大学 课 程 报 告 课 程 名 称： 程序设计实践 专 业 班 级 ： 软件工程（2)班 学 生 姓 名 ： 李思良 学 号 ： 任 课 教 师 ： 王晓锋 学 期 ： 2015-2016学年春季学期 课程报告任务书 题 目 30个小程序组合成一个大程序 主要 内容 1--已知半径求圆面积 2--已知球半径，求表面积和体积 3--输入两个实数，交换其值输出 4--输入两个整数，求他们的平方和 5--分段计费 6--求一元二次方程的根 7--判断三个整数是否能构成三角形 8--计算1~1000之间能被三整除的所有自然数之和 9--猴子吃桃问题 10--输入一个正整数，求位数和位数之和 11--输入一行字符，统计大小写字母，数字和其他字符 12--输入一个四位数，将其加密后输出 14--用for，while，do~while循环实现100以内素数之和 15--将大于10元小于100元的钱换成1元，2元，5元的组合 16--输出99乘法口诀 17--验证哥德巴赫猜想 18--求两个正整数的最大公约数和最小公倍数 19--判断素数 20--求（m,n)以内全部素数，每行输出10个 21--输出10000到99999的所有回数 22--两个6*6矩阵的乘积 23--对一批数进行排列，求出最大值与平均数 24--输入一批学生的成绩，换成五分制 25--逆序输出 26--求阶乘 27--用递归函数求Fibonacci数列的前40个数，每行输出8个 28--输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天 29--写出1000以内的所有完数 30--输入年和天数，输出对应的年、月、日 将以上30个子函数放在一个主函数内进行调用。 任务 要求 一、提交材料应包括：（1）系统源代码 （2）课程报告 二、整个设计过程具体要求 （1）需求分析 对子函数各功能进行分析，设计出需要完成的功能，完善各个子函数的调用关系； （2）设计过程 进一步明确各模块调用关系，进一步完善模块函数细节（函数名、参数、返回值等） （3）实现过程 养成良好的编码习惯、完成各个模块并进行测试，最终完成系统整体测试； （4）总结阶段 按照要求完成系统设计和实现报告，并进行总结、答辩。 成绩 评定 报告撰写情况（30分） 系统完成情况（30分） 答辩情况（40分） 总分 内容20分 规范程度5分 程序测试5分 基本功能20分 扩展功能10分 自述情况10分 答辩情况30分 成绩评定教师： 需求分析 经过大一上学期的理论学习，在基础实验的基础上，本学期我们继续开设了C语言程序设计实践课。课程要求我们对已经学习的基础实验进行整合与衔接处理，并最终形成一个系统性质的规模较大的程序。 本次课程设计要求我们达到能独立完成一个1000行以上的程序，完成后要求实现已