《云南的会》导学案04.docVIP

16 云南的歌会 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．知识和能力：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。 2．过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。 3．情感和态度：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。 1．体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 2．理解文中环境描写对表现文章主题的作用。 1． 1．作者简介：? 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 2．云南的歌会 我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。 第一课时 积累字词，理清结构，把握内容 1．给下列加点字注音。 迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起兴( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹微( ) 龙吟凤哕( ) 2．解释下列词语。 淳朴：诚实朴素。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 3．朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。 （提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析） 把握内容 1．理结构 默读，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？。（用四字短语回答） （山野对歌、山路漫歌、村寨传歌） 2．赏歌会： 赏读三个歌唱场面，完成表格。（斜体字部分由学生完成） 内容 特点 写作重点 山野对歌 对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 唱歌人 山路漫歌 即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。 唱歌的环境 村寨传歌 这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的 课堂。场面宏伟气势壮观。 唱歌的场面 ? 把握主旨 1．从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 （歌美、景美、人美、情美、文化美） 2．文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？ （对自然、人、艺术的品味与赞赏） 第二课时 比较文中的人物描写，理解环境描写对表现主题的作用。 1．根据拼音写汉字。 pì 喻 ( ) chún朴( ) dūn踞( ) 即物起xìng( ) jì huì( ) chòu和( ) xī 微 ( ) 龙吟凤huì ( ) 2．下列成语使用不正确的一项是( D ) A 一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。 B 他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。 C 这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。 D 我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。 3．人物描写常见的方法有 外貌描写 、 语言描写 、 动作描写 、 神态描写 和 心理描写 。 比较文中的人物描写。 1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？ 明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。 2．朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么? ①山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对