2018年福建省永安市高中政 治《9.3 我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计（三） 新人教版必修2.docVIP

我国外交政策的基本目标和宗旨 案例名称 第九课 维护世界和平 促进共同发展 第三框 我国外交政策的基本目标和宗旨 科目 政治 教学对象 提供者 课时 1 一、教材内容分析 《我国外交政策的基本目标和宗旨》是高中必修二《政治生活》第四单元第九课第一框的内容。本框共有三目内容，第一目：中国外交硕果累累。讲的是自新中国成立至今，我国外交取得的成就。第二目：独立自主的和平外交政策，讲的是外交政策的含义，我国外交政策的基本内容。第三目：谱写维护世界和平，促进共同发展新篇章。讲的是我国外交政策的发展，我国外交政策取得的成就及其原因。三者的内在联系是通过外交政策纵向发展的成果来探究原因，从而介绍我国外交政策相关的内容，并印证我国外交政策的正确性，以历史事件来证明。 本书的前三单元分别从公民、政府、制度三个角度来说明政治生活内容。外交是内政的延续。第四单元则放眼于国际社会。本课是第四单元最后一框，将时代主题与我国走和平发展道路的态度结合，把视角转向我国，具有总领全篇的总结性作用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解我国外交取得的巨大成果；认识外交政策的含义；理解我国制定外交政策的依据。识记我国的对外政策的宗旨、基本目标、基本准则，理解我国为世界和平与发展所做的贡献，了解中国走和平与发展道路是通过世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。提高采用多种方法，收集分析有关当代对外活动信息的能力。 确立依据：根据新课标的要求，将我国外交政策的基本目标、宗旨作为重点。一方面阐明我国维护世界和平，促进共同发展的主张。另一方面，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治主张。 2、过程与方法：通过采用情景创设法、自主探究法、讲授法、结合当代时政热点问题，使学生认识外交政策取得的成就，并掌握外交政策的基本目标和宗旨。 确立依据：本节课的相关内容距离学生的生活较远。同时缺少时政关注度及思考。对外交的认识停留于表面，因此，从学生的主体性出发，结合多种教学方法，有助于学生的理解记忆。 3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益，培养和平观念，热爱和平；树立中国为世界和平发展的信念。 确立依据：本节课的相关内容距离学生的生活较远。同时缺少时政关注度及思考。但经过前两框的学习，学生对于和平发展的理念有了一定了解。在此基础上，学生进一步学会将外交与我国肩负的职责联系起来。 三、学习者特征分析 学生认识水平：通过中国民主政治生活的学习以及国际社会静态与动态的学习，掌握了一定政治生活的相关知识及具备一定的问题分析能力。 存在问题：由于国际关系及外交与学生的生活相距较遥远。对国际社会的认识仍然停留于表面，也没有从和平发展的时代主题中联系到我国的外交政策，以及我国外交政策的相关内容不了解。无法坚持正确性。 学习需要：因此，本课衔接前两框的内容来呈现知识逻辑体系。引导学生认识外交政策，并对中国坚持独立自主外交政策肯定，引导学生增强对外交的关注。 四、教学重难点 重点：我国外交政策制定的依据；中国外交政策的基本立场、基本目标、宗旨、基本准则。 确立依据：依据新课标的要求，将外交政策的基本目标和宗旨作为重点，阐明对外关系的主张和坚定立场。 难点：我国外交政策制定的依据。中国外交政策的基本目标、宗旨内容及区别。 确立依据：学生认识了外交现象之后，仍然停留于表面，无法深入认识探究其背后的原因、依据。概念与内容上容易对宗旨和基本目标的区分产生混淆。 五、教学环境及资源准备 多媒体，视频资源、课本 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【组织教学】 【导入】 预设时间： 3分钟 放映“一带一路”路线图，让学生竞猜是什么，结合最近中国关键词“一带一路”展开介绍并说明这是我国外交取得的重要成果，外交政策的目标体现。 学生回答 导出课题与下一目题相呼应。引导学生关心时政新闻 【新课教学】 情景导入： 纵横外交累硕果 预设时间： 5分钟 中国外交硕果累累 1、图片放映，一方面，从新中国成立到今天外交成就。另一方面，中国与世界各个国家地区之间的交往。以时间和空间、领域方面展开介绍。 观看图片 情景导入，分别从纵向和横向上进行。 2、提出问题： 从上面的图片，可以看出中国的外交是成功的吗？这些成功可以归于什么？ 思考问题并回答。（一起回答再个别回答） 让学生感受到外交硕果，并学会探究背后的原因 情景分析： 独立自主好政策 预设时间： 5分钟 独立自主的和平外交政策 活动一：讲解与介绍 含义 从“为什么—怎么做”的思路解释外交政策是什么。 1、学生认真听讲，跟着教师的