一年级下文课件-4春雨的色彩-语文s版.pptVIP

第4课 春雨的色彩 语文S版一年级下册 作者简介：楼飞甫，著名儿童作家兼翻译家。 主要作品：《世界故事大王》翻译过许多外国儿童作品《水城威尼斯》《红蜻蜓》等。 资料宝袋 你还记得描写春天的词语吗？ 预习检查 字词乐园 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色的? 课文解析 小燕子说: “春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说: “不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。 小黄莺说: “不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨 在柳树上，柳枝也绿了。” “不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨 在桃树上，桃花红了。春雨 在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” “不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 报 春 花 瑞 香 花 紫 玉 兰 紫 水 仙 花 春天的使者 山 茶 花 迎春花 水仙花 1、春雨是五彩的，因为春天的花是五颜六色的。 　　　2、春雨是甜甜的，有一首唱雨的歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙……雨水真甜……” 　　　3、春雨是快乐的，下雨时，可以不打伞光着头在雨中跑，感觉很爽。 　　　4、雨声是好听的，沙沙沙，沙沙沙…… 图解结构 《春雨的色彩》，是一篇展现美妙的春天的童话。读着她，感受着她，你会被陶醉，会被熏染，你会融入那美妙的世界里，尽情地享受美。从而，你真的会爱上大自然，爱上这美好的生活。如果真的达到以上境界，本课的教学目标也就达到了。然而如果只是平白直叙地读一读课文，认一认生字，是不会感染人的。 概括主题 如何才能真的调动起学生的积极性，使他们不仅感兴趣学课文，而且更能深入的理解课文，吃透课文，并真得被课文内容感染呢？ 游戏，多媒体，奖励。 写法点拨 对，就借助这些直观形象，孩子又感兴趣，又实用的方法，来进行教学，效果一定不错。于是，在讲第二课时时，充分地运用了以上方法。多媒体课件中，形象美丽的春天的实景画面，一下子吸引了孩子的眼球，他们很快被带入了美妙的大自然的意境中，再加上老师的动情地配乐朗读，孩子们对照画面真切体会地阅读，以及读书习惯的随时培养，小小奖励的时时出现，活灵活现的童话剧表演，把课文内容一步步推向高潮，孩子们在兴奋中习得了知识，在亲身体会中感受了大自然的美，不由地，他们真的感觉春天很美，很好，他们很爱大自然，很爱现在的生活。 春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。 拓展提升 在教学《春雨的色彩》一课时，将识字、解词、读句有机结合起来，让学生在语言环境中识字。课堂实践反映出：识字、解词学习效果很好。但在指导“春雨到底是什么颜色的？”这个问句的朗读时，总觉得学生读得不到位。通过课后反思，想如果将句子放在课件——小动物在田野里谈话的情景中，图、动画、句子结合起来引导把自己也当成小动物，和同桌像平时谈话一样互相问一问：“春雨到底是什么颜色的？”然后再读一读句子，效果就会比单独出示一句话更容易让学生接受。 心灵感悟