上海大学计算机认实习报告.docx

计算机认识实习报告指导老师： 小 组 号： 姓 名： 学 号： 成 绩： 计算机工程与科学学院报告日期 2015年 6 月 23 日一、实习项目意义 计算机认知实习是整个计算机教学过程中的一个实践环节，目的是使学生巩固知识、增强能力、提高素质，促进学生的全面发展。通过计算机认知实习这一实践环节，培养学生系统回顾检查系列课程学习的基本理论、基本知识，使所学的理论知识系统化、网络化、融会贯通；培养学生独立思考、独立分析、独立解决问题的能力；培养学生对计算机硬件的构成，以及计算机的安装与维护等动手能力，提高学生对计算机系统的整体理解，为后续课程系统结构等提供基础；培养学生构建对等网和域模式的局域网的能力，对计算机网络的各项资源进行管理，并利用计算机网络进行各项网络服务，为其后续计算机网络的理论提供基础。通过作业小组成员的集体合作，培养学生合作共事、协同工作的能力，为学生今后更好地胜任计算机系统软硬件相结合的应用开发打好扎实的基础。二、计算机和网络基本认知的过程计算机认知部分：1）了解计算机的组成、各辅助设备的简单维护2）组装一台计算机，对计算机进行设置，优化计算机的运行拆卸与组装过程：拆卸：将主机卧放，拔下机箱上所有外设连线，用螺丝刀拧下机箱后侧外侧螺丝，取下机箱盖。用螺丝刀拧下条形窗口上沿固定插卡的螺丝，竖直向上拔下接口卡。将硬盘、光驱和软驱的电源插头沿水平方向向外拔出，数据线的拔出方式与拔电源线相同，注意有些线拔出时需要按住接口的按钮；然后用十字螺丝刀拧下驱动器支架两侧固定驱动器的螺丝，取下驱动器。组装：安装CPU：注意圆角对准后插入，以防损坏，并压回把守。安装风扇：将风扇安装到CPU上，将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上。安装主板：主板的定位孔对准机箱上的主板支撑，拧紧螺丝固定主板。安装内存条:内存条上缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直向下压入插槽中至金手指被按下。安装电源：将电源放回机箱位置，拧紧螺丝将电源固定。注意正反。安装硬盘：首先把硬盘固定在主机支架内，拧紧螺丝固定。然后，将电源四孔插头和硬盘的电源插座连接。用IDE数据线的一端接在硬盘上，注意正反。安装光驱：将光驱推入主机相应位置。 连接AT主板串并口线要把剩余的槽口用挡片封好。检查各部分的连接情况，确保无误后,接通电源，观察计算机运行情况。运行正常后,把机箱盖盖好，安装好螺丝。拆装机插图：（1）主机内部示意图（2）拆除主机完毕图网络部分实验目的：了解计算机网络的工作模式，制作双绞线，将计算机连接成网实验材料：超五类双绞线；若干个RJ-45水晶头；实验步骤剥线：利用双绞线剥线/压线钳将双绞线的外皮剥去2－3厘米。排线：按橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕序列排列芯线。剪线：在剪线过程中，注意不要把顺序弄乱，用剥线/压线钳剪齐芯线，芯线外留长度与水晶头长度基本相同，通常在1.2-1.4厘米之间。 插线：把剪齐后的双绞线插入水晶头，注意插到头。 压线：利用剥线/压线钳挤压水晶头至听到一声“咔”。重复1~5步骤做另一头。测线 如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。注意测试仪两端指示灯亮的顺序是否与接线标准对应。插图如下：网线的制作 （2）交换机的使用 三、计算机认识的心得与体会这一次的暑期认知实习时间共分为两周，虽然上课次数只有两次，但很大程度上考验了我们的自学能力，而且实习也是一周更比一周难。第一周，我们学习的是计算机的组装以及网线的制作，还有交换机的使用，不得不说这很大程度上提高了我们对计算机硬件的了解程度。在第一部分，我们三人一小组来亲手拆装计算机的各个部件，列入电源，CPU，风扇，硬盘，光驱，内存条，主板等皆在此列。而这一次的组装也让我们直观的看到了计算机内部各个部件的分布情况，以及连线位置，可谓是所获颇深。当然，在组装的同时也出现各种各样的问题，比如螺丝的生锈，各个接口安装顺序的错误，以及硬盘的接触不良都是我们在实验过程中所遇到的。但尽管问题多多，却在我们三人的精诚合作之下，共同克服掉了一切难题，最终完成了这一部分操作，只是做的速度并不是很快，这就要以后多实践多操作多锻炼了。接下来我们是制作网线，不得不说，作为计算机学院的学生，竟然记不得网线制作的线的顺序，也是令人汗颜。不过幸好有万能的度娘，算是解决了燃眉之急。而网线制作完成之后就是用交换机来连接两台电脑，进行交流，这一方面算是本次实验中最简单的了，当然要想成功实现的前提，是对你之前网线做的质量的一次重大考验。总的来说，这第一周的认知实习让我们了解了计算机的实际物理形态，同时学会了网线的制作以及交换机的使用，让我们不至于在出去的时候，当别人问起计算机的组成而哑口无言，可谓是受益匪浅。四、计算机和网络基本认知的过程网络管理实验1实验名称：设置Active