初中《西游》说课稿.docVIP

一、设计意图：《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。二、教学目标：1、通过学习，学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。?2、在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，学会阅读中国古典名著的方法。3、鼓励学生课外到图书馆阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力和读好书的习惯。三、教学重、难点：1、重点：分析主要人物形象，在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，渗透阅读中国古典名著的方法。2、难点：结合作品故事情节来理解人物形象。四、课前准备：课件五、教学过程：（一）激情导入，激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放《西游记》主题曲)2、这是我们非常熟悉的一部电视剧的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊？（吴承恩）（多媒体展示作者简介）。过渡：在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。（二）走进《西游记》1知识大盘点1、首先，老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富，有没有信心？好，请看题：（1）《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏（2）猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将（3）《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回（4）唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子（5）《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚（6）孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里（7）沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃（8）我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》2、教师小结：同学们知道得真多呀！你们真了不起！不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解《西游记》，有兴趣吗？那我们进入下一个环节。2人物分析《西游记》主要人物是谁呢？（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）（多媒体出示四人剧?）你能说说你印象中的他们是怎样的吗？以孙悟空为例,模仿对孙悟空的介绍,客观，具体谈论其他人物（先小组讨论，再汇报）A、谈孙悟空（1）他武艺高强，有72种变化，一个筋斗能翻出十万八千里，有火眼金睛，将人和妖看得一清二楚。（2）他还聪明机智。（3）他很有人情味。（4）他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。（5）但孙悟空也是有缺点的。教师总结：说得很好，常言说：人无完人。孙悟空虽然优点很多，但他的个性放纵而不受约束。正因为他性格的多姿多彩，我们才更喜欢他。B、谈猪八戒（1）因为他能吃苦。（2）他强硬。（3）勇敢、单纯。（4）他好色、贪吃、懒惰。（5）我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。教师总结：他做的一些事虽然不好，但动机却是单纯的，都是些小聪明，没有什么坏的思想，也能帮助孙悟空降妖除怪，同时猪八戒一直是个乐天派，永远快乐，一直自我感觉良好，我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心，是它给我们带来了欢乐。C、谈唐僧（1）唐僧正派、有同情心、善良。（2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。在第三十回中他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。D、谈沙僧（1）不喜欢，他太老实了（2）喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。教师总结：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明，充分体现了个性美。在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。（师板书“人物”）关于神佛你能说出几个？当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？3故事大比拼1、请同学们说出《西