教学设计-过新年-淮三小黄艳.docVIP

《过新年》教学设计 授课人：黄艳 淮河路第三小学 2016.11.10 教学课题：过新年 授课教师：淮河路第三小学 黄艳 教学目标：1．通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，感受过新年时欢快热烈的音乐情绪。学会用欢快活泼明亮的声音、幸福快乐的表情演唱《过新年》体会过新年的喜悦之情。 2．认识民族打击乐器鼓、锣，能掌握其演奏姿势。 3．创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 4．通过欣赏、观察、讨论，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐。 教学重点：1．感受过新年的热闹气氛，并能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。 2．能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点：体会过新年时喜悦和热烈的气氛并通过歌声表达出来。 教学准备：多媒体课件、鼓、镲、自制课题灯笼、春联。 教材分析：本课沿着“新年”这根主线，通过唱、听、动等音乐活动，让学生在喜庆的氛围中，感受音乐与生活的联系。歌曲《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声c宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 设计理念：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计