单元主题名称我上学了-大同国小.DOC

大同國小一年級性侵害防治教育教學活動設計 主題　保護自己 設計者：一年級教師群 一、課程目標： (一) 認識自己 1-1 能說出自己身體外形部位的名稱。 1-2 能說出身體器官的功能。 1-3 會運用身體部位做動作。 1-4 能說或畫出身體的感覺〈包括舒服或不舒服〉。 1-5 能透過鏡子觀察自己，並畫出自己的外貌。 1-6 能說出自己可愛的地方和特色。 1-7 能說出自己和別人的不同處。 (二) 愛惜自己的身體，注意健康與清潔。 2-1 能說出保持身體清潔的方法並維持身體的整潔。 2-2 能自己穿鞋襪。 2-3 能依正確方法洗手、洗臉、洗澡及上廁所。 2-4 能整理自己的服裝儀容 2-5 能做好自己週遭環境的整潔。 2-6 能以正確的飲食習慣用餐 2-7 能自己計劃時間安排規律作息。 2-8 能說出維持身體健康的方法。 2-9 能依天氣增減衣物。 (三) 了解表達愛的正確方式。 3-1 能說出愛自己的人。 3-2 能說出或畫出家人和其他重要他人愛自己的正當方式及不當方式。 3-3 能用正當方式表達對家人和其他重要他人的愛。 (三) 了解自己值得人愛，不受任何人侵害。 4-1 能指出身體不可隨意讓人碰觸的部位。 4-2 能運用落葉做出“拒絕他人侵害”這齣戲的動物面具及道具。 4-3 能演出拒絕他人侵害的方法。 二、適用年級：國小一年級上學期 三、活動節數：共3節（一節40分鐘）  教學流程： 教學流程說明 目標 學習活動 支援活動 學習策略 時間 評量 1-1 能說出自己身體外形部位的名稱。 1-2 能說出身體器官的功能。 1-3 會運用身體部位做動作。 1-4 能說出或畫出身體的感覺〈包括舒服或不舒服〉。 身體會說話 玩“一摸頭、二拍手、三喊ㄚ”遊戲：由老師隨意喊一到三的口令﹝或由一個學生喊﹞，小朋友做出代表的動作，速度可由慢加快，找出作錯或太慢的小朋友，抓到三次的表演一項由肢體做出的動作﹝例如：用口含筆寫字或用屁股在空中寫數字﹞ 進行健康與體育：四 身體會說話3身體的外形活動，讓學生對身體外形部位名稱及功能能有初步認識，並且能以各部位做動作。 引導學生說出身體器官的功能，進行健康與體育：四 身體會說話1聽聽聲音在哪裡的活動，讓學生討論眼、耳等的功能。 引導學生說出身體的感覺，進行健康與體育：四 身體會說話2身體的感覺活動，除了身體生理的感覺外，再加上情緒指數，讓學生討論哪些事能讓感覺舒服，哪些卻會感到不舒服和原因。 寫“我的感覺”學習單 ?老師再進行此活動時，一定要特別注意學生對活動或處罰的反應，若孩子不太能接受處罰的方式，可以學生可接受的其他方式代替，不要勉強學生，以免造成傷害。 ?先引導學生認識自己的身體構造及功能，才能進一步愛惜身體，保護自己。 ?讓學生辨識舒服與不舒服的情緒，以便引導學生在以後的活動去思考被侵犯的感受，因此，本次活動很重視學生將舒服的和不舒服的感覺、事件及原因說、寫並畫出來。 參與 發表 參與 發表 討論 發表 討論 書寫 健康與體育五分鐘 健康與體育 三十五分鐘 健康與體育一節 健康與體育一節 能專心 能依指示做動作 能專心聽講 能做出指定的動作 能參與討論 能說自己的感覺 能參與討論 能完成學習單 1-5 能透過鏡子觀察自己，並畫出自己的外貌。 1-6 能說出自己可愛的地方和特色。 1-7 能說出自己和別人的不同處。 我們大不同 進行數學五森林遊樂區遊記1有多高的活動，讓學生比較自己和別人身高的不同。 為了讓學生更清楚自己的特色，於是進行綜合活動一我喜歡自己1我很可愛的活動，讓小朋友看著鏡中的自己畫出外貌，並且說出自己可愛的地方。 進行綜合活動一我喜歡自己2我們都不一樣的活動，讓小朋友了解自己和別人不同的地方。 進行綜合活動一我喜歡自己3人人有長處的活動，說說自己的長處，讓學生肯定自己也能欣賞別人的優點。 彈性課程時間進行優點大轟炸活動，請每個小朋友先用西卡紙條做一個可圍住頭的頭環，畫上代表自己的圖畫，再發給學生數張西卡紙條，二紙條先寫出自己的優點釘在頭環上，再安排寫出數個小朋友的優點並送給對方，收到的學生則將紙條釘在頭環上，完成自己的獨特頭環，最後請學生發表收到這種優點讚美的感想。 ?請老師跟學生強調，身高不同是每個人的特色之一，沒有好壞之別。 ?進行我們大不同的活動時，都要特別注意強調個別的獨特性，不必和人比較，世上只有一個○○○，所以每個學生都有長處及可愛的地方，不可妄自菲薄。 ?若有學生真的無法想出自己的優點，老師要盡力引導，讓學生肯定自己。 ﹝也可列舉一些他的優點來提示他﹞ ?進行優點大轟炸時，老師要注意安排讓每一個小朋友都有被寫到優點，以免造成學生的挫折感。 觀察 發表 觀察 發表 發表 分享 發表 分享 欣賞 製作 分享 數學 一節 綜合活動 二節 綜合活