《电磁铁-电磁继电器》名师教案.docVIP

电磁铁电磁继电器教学设计 学校：营口市雁楠中学 课名：《电磁铁?电磁继电器》 教师姓名：肖岩 学科（版本）：物理（人教版） 章节：第二十章第3节 学时：1课时 年级：九年级 、 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。二、教学目标?? 1．知道什么是电磁铁。??? 2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。?? 3．了解电磁铁在生活中的应用。?? 4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。?? 三、学习者分析? 九年级学生已经具备一定的分析问题和解决问题能力，他们对于学习电学的知识体系也有了一定的了解。在本章前面两节课中也学习了磁体，磁场，电流的磁效应等概念，对电和磁的联系也有了一定的了解，所以本节课我设计了许多探究，学生利用实验器材来进行探究并总结探究结果。但学生的自控能力还不是很强，还需要我在课堂上适度的提醒，帮助学生完成本节课的学习。 四、教学重难点分析及解决措施? 1．教学重点：电磁铁的的磁性强弱与哪些因素有关。?? 2．教学难点：电磁铁的应用、电磁继电器的工作原理及应用。 五、教学设计 ：学生本节课的预习任务，预习情况教学环节 起止时间（’” -?’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、复习微 课所学演示 自制电磁铁 0’11”-4’0 1” 复习微课内容，检验自制电磁铁 复习：? 电磁铁的定义：插入铁芯的通电螺线管、构造：线圈和铁芯”、工作原理：电流的磁效应。 ：请打开“实验演示：绕制电磁铁”）首先回顾电磁铁的定义、构造、工作原理，然后分组进行自制电磁铁的效果演示。 利用iPad录制各组演示实况，上传微信交流群，一体机进行播放展示，不同组的对比激发探究兴趣。 二、自主探究电磁铁的磁性强弱和电流大小的关系 4’01”-13’ 45 知道电磁铁磁性强弱和电流大小的的关系 通过实验探究归纳出电磁铁磁性强弱和电流大小有关，线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁磁性越强 ：请打开“新知讲解：影响电磁铁磁性强弱的因素”）小组讨论猜想电磁铁磁性强弱可能与电流大小、线圈匝数和形状有关，根据猜想设计进行实验，探究电磁铁的磁性强弱和电流大小的关系，观察实验现象、分析实验数据归纳结论。将实验视频上传到微信谈论组。 小组用iPad上传小组实验视频到微信交流群，团队合作。小组代表利用一体机的鸿合i学软件设计实验电路后，讲解实验方法和归纳结论，培养分析问题解决问题的能力。 三、自主探究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系 13’45”-21’48 知道电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系 通过实验探究归纳出电磁铁磁性强弱和线圈匝数的关系有关，电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强 探究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系，观察实验现象、分析实验数据归纳结论。将实验报告拍照上传到交流群。 小组用iPad 上传小组实验视频和实验报告到微信交流群，团队合作。小组代表利用一体机结合实验报告数据讲解实验方法和归纳结论，培养分析实验数据归纳总结的能力。 四、讨论总结电磁铁的优点 21’48”-24’22 知道电磁铁的优点 电磁铁优点：电磁铁的磁性有无可以控制；电磁铁的磁性强弱可以控制；电磁铁的磁极方向可以控制 小组讨论，对比永磁体，结合电磁铁工作原理，影响电磁铁磁性强弱的因素，总结出电磁铁优点。 展示知识点 五、自学电磁铁的应用 24’22”-25 ’11 了解电磁铁应用 电磁铁应用：电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电磁继电器等 小组协作，用iPad上网查找电磁铁的应用，然后小组阅读研究它的工作过程。 用iPad上网查找电磁铁的应用，自主学习，培养利用互联网查找有用信息的能力 六、学以致用，学习电磁继电器，设计电磁继电器应用的功能电路 25’11”-35’35 知道电磁继电器定义、构造、工作电路，能设计电磁继电器应用的功能电路，知道电磁继电器的作用。 电磁继电器定义：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关；构造：电磁铁、弹簧、衔铁、触点；工作 电路：低压控制安路和高压工作电路；作用：自动控制，远距离操控 ：请打开“演示动画：电磁继电器的结构和工作原理”） ：请打开“演示动画：电磁继电器控制电路”）?观看教师演示制作的水位自动报警器，学生代表讲解电磁继电器；小组研究设计应用电磁继电器的功能电路，拍照传到微信交流群，粘在黑板上，小组代表讲解电路功能。 拍照上传到微信讨论组，小组间可以相互借鉴。展示学生的设计作品，小组代表讲解电路工作过程和功能。培养讲解作品的能力，会学，会应用，会讲。 七、巩固练 习 35’35”-39’55 会做电磁铁