认识几分之一课程教学设计.docVIP

小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计 教学内容:教材第 92-93 页例 1，例 2 及做一做第 1 题，练习二十 二第1、2 题。 教学目标: 1.通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分 之一的表象，会读写几分之一。 2.培养学生的动手能力和观察、比较、判断、迁移等能 力。 3.促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。 教学重点:认识几分之一。 教学难点:正确理解几分之一的含义。 教学准备:多媒体课件。师生都准备圆片一张，相同大小的正方形纸、 长方形纸若干张。 教学过程: 一、激情导课 1、师: 玩一个拍手游戏，老师出题，答案是几大家就拍几下手，但要等老师说出开始后才能拍。 2.4个苹果分给2个小朋友，每人分几个？，开始 不确定，分法多样 3、师:怎样分才能做到公平合理呢?(板书:平均分) 我们就一起来用击掌表示分的结果。” 1.)把6 个橙子平均分给2 个人，每人分几个?手势表示。 2.)把两瓶水平均分给2 个人，每人又分几瓶呢?手势表示。 3.)把一块月饼平均分给2 个人，每人分多少呢?手势表示。 分月饼时引导:我看到大家的手势有点乱，有的同学可能知道， 但不能用手式表示出来，是不是这样呀?好，别急，先用语言告诉我 每人分多少? 生:把一块月饼平均分给2 个人，每人分到这块月饼的一半。 板书:一块月饼 一半 让我们用圆纸片代替月