润物细无声-张元济图书馆.DOC

润物细无声 ——浅析张元济的教育思想 凌晨 张元济先生是我国近代著名出版家、版本目录学家和古籍校刊家。在半个多世纪漫长岁月中，他曾任商务印书馆编译所所长、经理、监理、董事长等职。他为我国的图书出版、古籍整理事业作出了卓越贡献。茅盾曾盛赞说：“在中国的新式出版事业中，张菊生（元济）确实是开辟草莱的人”。⑴为何张元济先生会为近代出版事业做出如此大的业绩？是何种思想在支撑他？为何他在进入商务之初与夏瑞芳约定：“吾辈当以扶助教育为已任”⑵呢？我想也许教育是他一生的思想，以教育来启迪民智，以教育来救国、强国，应是他终身奋斗的目标。但是他直接表述自己教育思想的地方很少，有许多“无言之言”，他是静静地通过自己的实际行动，使人们慢慢体会，渐渐领悟。 一．引进西方文化以开启国民智慧 中日甲午战争失败后，中国兴起了一个“自强保种”的维新运动”他在信中表述了自己从英才教育转向普及教育思想，并建议进行普及教育：“元济前亦尝习洋文，且推重专门，以为设学堂必当办此，历数年之愚渐悟其非，以洋文不能尽人皆晓，专门更非尽人能习也。今设学堂者，动曰造就人才。元济则以为此尚非要，要者在使人能稍稍明白耳。”⑺但他的这种教育思想与盛宣怀创办的南洋公学的宗旨—“中体西用”的思想是极度不和谐的，从而最终使他离开南洋公学加盟了商务。 1902年，在他进入商务后，更使商务印书馆在二十世纪初几十年中，出版汉译科技著作达数百种。出版式的介绍外国文化 ，翻译国外名著丛书，如《世界文学名著》、《人人文库》、《新时代丛书》、《世界丛书》、《说部丛书》等，张元济所规划和出版的刊物中融入了他启迪民智的思想，通过大量出版物，帮助国人渐渐打开了眼界，使中国人民了解世界、走向世界、学习世界各民族优秀的思想文化和先进的科学技术，……”。东方图书馆的藏书和堪称一流的管理服务吸引了众多的读者。胡道静先生曾深情地回忆道：“从我读中学的高年级到大学毕业的那些年代中，它一向是我亲密的‘图书之家’……那长达四十来米的宽畅的大阅览室，是实行开架的。这间阅览室，除了一扇中门以及卡片目录柜和出纳台以外，两壁多层的书架上陈列的工具书、百科全书和常用图书大约有两万多册，那是读者可以自由取阅的，感到十分方便”。 四．国难之际更不忘强调人格教育 1937年初，日本侵华形势日趋严重”。（海盐中学在1945年创办之初曾借冯氏三乐堂作校舍，后因限期至，冯氏催还，校方派人与张元济先生磋商租借祖宅，先生欣然同意。每年只象征性地付房租白米一石）。为了家乡的教育事业，张元济先生无偿捐赠自己祖宅。他不仅仅限于对家乡教育事业的热心关注，更做到了身体力行的实践。 从上述几方面我们不难肯定，张元济先生是一位默默无声的实干家。他没有多事宣扬的宏伟蓝图，没有发表深邃教育理论文章。但是，不得不承认他在我国的教育事业上有着不可磨灭的功绩。他以他所从事的出版事业来推动教育，他没有造一点的声势，只是用他的实践为我国的教育事业作出卓越贡献，使几代人都获益非浅，润物无声却彻底。在此，想起1952年初他所写的《别商务印书馆同人》，诗曰：“昌明教育平生愿 故向书林努力来 此是良田好耕植 有秋收获仗群才”。诗中字里行间尽显普及教育是他一生确立并为之奋斗的目标。 注释： ⑴唐锦泉.《回忆张元济先生在商务印书馆的几件事》，《出版大家张元济——张元济研究论文集》第3页，上海：学林出版社2006.1 ⑵⒁张元济.《东方图书馆概况.缘起》，《张元济诗文》第240页，北京：商务印书馆，1986.10 ⑶张元济.《致汪康年》，《张元济书札》第9页，北京:商务印书馆，1981. ⑷⑹⑼张元济.《答友人问学堂事书》，《张元济诗文》第170页；第171页；第172页，北京:商务印书馆，1986.10 ⑸周武．《张元济--书卷人生》，第58页，上海：上海教育出版社1999.5 ⑺张元济.《致盛宣怀》，《张元济书札》增订本下册第1008页；第1009页，北京：商务印书馆，1997.12 ⑻张元济《对版权律、出版条例草稿意见书》，《张元济诗文》162页，北京：商务印书馆，1986.10 ⑽⑾蒋维乔.《编辑小学教科书之回忆》，《商务印书馆九十年》第55页；第56页，北京：商务印书馆，1987.1 ⑿⒀仲玉英.试评张元济主编的《最新修身教科书》，《出版史料》1990.1第35页；第36、37页，上海：《出版史料》编辑部，1990.3 ⒂张人凤．《智民之师--张元济》第217页，山东画报出版社，1998.10 ⒃张元济.《我国现在和将来教育的职责》，《张元济诗文》第223页；第224页，北京：商务印书馆，1986.10 （作者为本会会员）