【步步高】（全国）2018届高考语文大一轮复习 语言文字应用 考点精练三 连贯（句子衔接）.docVIP

考点精练三　连贯() 1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩， ， 。 ， ， ， 。 ①思维和行为可亲可爱可信赖可容忍 ②尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等 ③他是一个真正的孩子 ④不仅表现了孩子思维的幼稚天真 ⑤让人看到了一个孩子真实的精神世界 ⑥更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意 A.③①②④⑥⑤ B.③①④⑤②⑥ C.⑤②④⑥①③ D.⑤④⑥②①③ 答案　A 解析　解答本题首先要通读全部文句，把握文段内容，理清思路。其次要抓住句中的关联词、代词等，如④中的“不仅”与⑥中的“更”为一组关联词，⑥应紧跟④后。据此可排除B项。③中的“他”指代的是横线前的“那个稚气甚至近于傻气的小男孩”，故③应排在首位。据此可排除C、D两项。 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 唐代知识分子不囿于书斋生活，读书之外喜好游历天下。特别是盛唐时期，当时社会财富充足，国库殷实，民生稳定，道路畅通，社会秩序良好。这为读书人的漫游提供了必要条件。 ， ， ， ， ， 。 ①为祖国的大好河山所吸引 ②广泛地接触社会人生 ③广交天下诗友 ④寻求从政的道路 ⑤走出书斋 ⑥他们为昂扬的时代精神所鼓舞 A.①⑥④⑤②③ B.⑥①⑤②③④ C.⑥③①⑤④② D.⑥①⑤④③② 答案　B 解析　作答本题，要在阅读所给材料的基础上分析所给的六个句子。通过分析可知，⑥中出现的“他们”是这六个句子统一的主语，所以⑥应放在首位。据此可以排除A项。而①中的“为……所……”结构与⑥的结构一致，故①应紧跟⑥后。据此可以排除C项。④“寻求从政的道路”是②③的目的，应放在最后。据此可以排除D项。 3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。赏景和读文的感受，往往各不相同。 ， ， 。 ， ， ，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。 ①针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态 ②从赏景来看，范仲淹在《岳阳楼记》中 ③而即使读同一文本 ④提出“览物之情，得无异乎”的论断 ⑤个人的感受自然也有不同 ⑥因读者的人生际遇、现实处境有不同，特别是个性心理有差异 A.③⑥⑤②①④ B.②①④③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.③⑤⑥②①④ 答案　B 解析　根据横线前的语句先讲“观赏名胜古迹”后讲“阅读史传作品”可知，所给六句话应先说赏景，后说阅读，所以横线处的首句应是②，据此可排除A、D两项。B、C两项的区别在于⑤、⑥的位置；由分析可知，⑥是原因， ⑤是结果，故⑥在⑤前，据此可排除C项。 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， 。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。 ①给我们视觉的刺激太强 ②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了 ③这只能使人由疲倦而厌恶 ④物我都冥合了，诗化了 ⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然 ⑥我们的心弦便弛缓下去 A.①③⑥②④⑤ B.①③②⑥⑤④ C.②⑥④①③⑤ D.②④③⑥①⑤ 答案　B 解析　解答该题，可以结合前后语境考虑。语段起句写日光下的景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象”，行文层次分明。六个句子中，①③写“视觉刺激”，属于“日光下的景物”层次；根据③中“这”的指代作用，两者的顺序应是①③。②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。②中的“而在晚间”标明进入第二个层次叙写；⑥中的“便”承②中的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”指代②中的描写；④承⑤，由“我”到“物我”。 5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 韩愈的《听颖师弹琴》诗中写得很明白，其中句子如“ ”，是写琴声的轻柔细屑，从中可以见出真正的感情；“ ”，描写琴声表现了一种精神余溢的气势，这很能动人视听；“ ”写琴声的纵横变化，但仍不失于自然；“ ”是写琴声的脱颖孤峙，不同于流俗；而“ ”则是写琴声的抑扬起伏，不拘于老俗套的表现形式。这些都是描写弹琴的指法技巧，写琴声的妙处，说明