小学五年心理健康教案.docVIP

心理健康 教 案 第 周 第 节 课题 第2课 了解与尊重 第3课 朋友与我 使用时间 教 学 目 标 知识与技能：1、帮助学生了解自己的价值观。 2、引导学生尊重他人的价值选择。 3、帮助学生了解异性同学最欣赏的特质有哪些。 4、帮助学生产生自我改善的意愿，并制定改善计划。 过程与方法：1、帮助学生了解异性同学最欣赏的特质有哪些。 2、帮助学生产生自我改善的意愿，并制定改善计划。 情感态度与价值观：了解异性同学最欣赏的特质有哪些。产生自我改善的意愿，并制定改善计划。 教学分析 重点 1、帮助学生了解自己的价值观。 2、帮助学生了解异性同学最欣赏的特质有哪些。 难点 了解异性同学最欣赏的特质有哪些。产生自我改善的意愿，并制定改善计划。 教具 教师：1、给每位学生一张小纸片。 2、为每位学生准备5张纸条。 学生：铅笔、彩色笔。5-8人分组。 教 学 过 程 教 学 过 程 准备活动：我的选择 请学生回答下面的问题：现在由四件礼物，如果要送给你其中一件，你希望得到什么？让学生口头选择，并说说原因。 送你健康的身体，你永远都不会生病。（健康） 给你很多的钱，一辈子都用不完。（财富） 给你聪明的头脑，能解决很多问题。（智慧） 使所有的人都喜欢你，永远不会寂寞。（友谊） 教师发给学生每人一张纸，请学生在上面写上自己的名字。 教师将“健康、财富、智慧、友谊”写在黑板上。 教师请学生将填好的纸，贴在黑板上自己所选择的项目格中。 请学生自由发言，说说自己选择此项的原因。 让学生了解每件事在每个人心中的价值是不同的。 让学生接受每个人都有不同的选择的权利。 教师小结：即使是同班同学或最好的朋友，对事情的看法也是不同的，每个人的选择不同，每个选择都是好的，大家对于不同于自己的选择要学会尊重。 发展活动：面对大不同 教师说明：每个人都有自己的想法，我们应该学会尊重别人不同的意见。 1、第二次选择 （1）请学生想一想：在听了同学们的意见后，是不是觉得别人说得很有道理？如果可以改变，是否会有新的选择。 （2）请不改变选择的学生发表自己的想法。 （3）如果有新的选择写下来。 （4）请改变想法的学生说说自己改变的理由。 （5）请没有改变选择的学生说说自己没改变的理由。 2、请学生填写本子 教师说明：1、因为环境、背景的不同，每个人都会有不同的价值观。 2、尊重不同的意见是每个人应具备的基本修养。 3、既要了解自己的价值观，也要尊重不同的价值观。 4、当我们的价值观改变后，我们的选择及做法也会有所不同。 综合活动： 教师总结： 每个人都会有自己的选择，选择并没有对错之分。 每个人的选择都是有道理的，对于别人不同的选择，我们可以试着去了解他的原因，就会体谅、接纳别人的想法。 我们除了要了解自己的想法外，对于和自己想法不同的同学，也应该去尊重他们。 准备活动：我欣赏 教师说明：我们会欣赏某些人，是因为这些人身上具有的某种特质吸引了我们。现在请同学们用具体的词语写出你所欣赏的异性同学类型。老师先来做一些提示：我欣赏开朗、活泼的女生；我欣赏大方、勇敢地男生。 请学生思考后填写黑板上的内容： 女生填写： 我所欣赏的男生类型是—————————— 我不欣赏的男生类型是—————————— 男生填写： 我所欣赏的女生类型是—————————— 我不欣赏的女生类型是—————————— 填完后在小组内交流。 小组选代表，吧小组同学的意见在全班分享。 教师在全班将全班同学都认可的受欢迎的人的特质板书在黑板上。 教师小结：这些同学的心里话启迪我们要注意言行举止，凡事真诚善良、性情开朗、乐于助人的同学都是受别人喜欢的。那些不符合学生规范的行为，如：撒谎、懒惰过分爱打扮等，无论男生、女生都是不受欢迎的。 发展活动：朋友眼里的我 教师说明：我们知道了受欢迎和不受欢迎的同学的特质后，该如何做一个受人欣赏的人呢？你知道自己在异性好朋友眼里的形象是什么样子吗？现在让我们一起通过以下的活动来了解一下吧。 教师事先准备好纸条发给学生，每位学生5张。 教师说明：现在请大家想一想，自己在班里有哪些异性好朋友或者比较熟悉的异性同学，然后将你们对他们的看法写在纸条上，每张纸条写上你对一位同学的看法。 学生填写。 学生将写好的纸条送给对应的同学。 收到同学送给自己的纸条后，学生进行整理、归纳。 请学生自愿在全班分享同学对自己的评价。 学生填写。 教师请学生思考：再看到同学对自己的评价后，你是否更加了解自己了呢？你身上还有那些不足？你愿意改进这些不足吗？你将如何改进这些不足来做一个更受大家欢迎的人？ 学生自由发言，教师适时