四川省宜宾市一中2016-2017届高中历史下学期第4周教学设计（戊戌变法）.docVIP

戊戌变法 教学目的 【课标要求】 了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。了解“百日维新”的主要内容，知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 【教学目标】 一、知识与能力 通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。 二、过程与方法 根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。 在教学过程中，教师可以补充一些课外资料，介绍史学界对戊戌变法的不同评价，引导学生就此展开课堂讨论。学生应努力做到论从史出、史论结合，通过讨论形成对戊戌变法的整体认识，得出正确评价。 三、情感态度与价值观 通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。通过对戊戌变法经过的学习，了解维新志士们为了挽救民族危亡所做的不懈努力，体会其坚强不屈的斗争精神。通过对戊戌变法的正确认识和评价，了解中国近代化道路的曲折性，理解历史发展的多样性，从而进一步认识中国改革开放的伟大意义。 重点 1.戊戌变法的背景，维新派的思想主张及其特点。戊戌变法的内容、影响。 1、维新派与顽固派论战的实质。2.戊戌变法失败的原因及评价 教学 环节 说明 备注 复习 切入时代——世界改革大潮（19世纪中后期） 政治改革——资产阶级民主运动的发展； 科技革命——第一次、第二次科学技术的发展 历史阶段——主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。 比较：中日两国是否融入世界改革潮流。 教 学 内 容 新 课 导 入 材料一 ①积极方面：日本作为成功启动近代化的典型，为亚洲落后国家提供了重要的启迪和经验。举例：戊戌变法 ②消极方面：日本的对外扩张给亚洲各国带来了深重的灾难。举例：甲午战争 材料二：知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。以为吾中国之政教风俗无一不优于他国，所不及者惟枪耳、炮耳、船耳、机器耳。------（梁启超）问题与讨论：梁启超的这段文字是赞许还是批评呢？对象是什么人或什么事呢？那么，他提出了什么因应改革主张呢？这些主张有着怎样的历史意义呢？ 用材料引起学生的关注和思考 梳理本章的解构 第一二课时 一、大势所趋 国际局势：民族危机：经济基础：阶级基础：思想基础： 1.国际局势变革旧制度，发展资本主义成为世界潮流 (1)经济：19世纪下半期，欧美列强先后进入第二次工业革命时期。 (2)政治①英国的议会改革使更多的民众获得了选举权和参政权。 ②19世纪中期开始的英、美等国文官制度的建立，进一步完善了资本主义的运行机制。2．中国出现了空前严重的民族危机 (1)中日甲午战争中国战败，《马关条约》的签订给中华民族造成了深重的灾难。 (2)中日甲午战争后，列强掀起了一场瓜分中国的狂潮。，3．民族资本主义发展(1)原因 ①洋务运动以“自强”“求富”为口号，只办了一批近代工业产业。 ②许多有识之士发出“实业救国”的呼声，倡导在中国发展资本主义。 (2)表现：19世纪末，中国民族资本主义获得了初步发展。 (3)影响 .中国资产阶级作为新的政治力量开始登上政治舞台，为维新变法运动奠定了阶级基础。 5新思想的演进 1.近代开眼看世界 (1)人物：林则徐、魏源。 (2)主张：“师夷长技以制夷”。 (3)评价：迈出了近代中国开眼看世界的第一步。 2．洋务运动的兴起 (1)时间：19世纪六七十年代开始。 (2)口号：“自强”、“求富”。 (3)评价 ①试图通过单纯引进西方先进的科学技术挽救危机。 ②使中国在近代化的道路上迈出了较大的一步。 ③没有使中国走上独立富强之路。 3．早期的维新思想 (1)人物：冯桂芬、王韬、郑观应。 (2)主张：学习西方的政治制度和文化，主张进行自上而下的政治改革。 (3)评价 ①没有形成完整的理论，没有付诸实践。 ②对维新变法运动起到一定的思想先导作用。 4．维新思想的发展 (1)原因：19世纪末，民族危机的加深；中国民族资本主义的发展。 (2)主要代表人物及其思想 原因：《马关条约》签订， 表现： 1、著书立说； 康有为 梁启超 严复2、