2011年度10月教育心理学A预测试题.docVIP

2011年10月教育心理学A预测试题(一) 本试卷满分100分，考试时间150分钟。 单选题（本大题共20题，每小题1分，共20分） 1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是??????????????????? （ C ） A、观察法??????? B、实验法??????? C、调查法??????? D、临床个案法 社会测量法的提出者是（B） A、史莫克??????? B、莫雷若??????? C、加涅????????? D、奥苏贝尔 3、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和??????????????? （ A ） A、价值的性格化?? B、非言语交流???? C、理解???? D、统合 4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是????????? （ D ） A、年龄上无明显差异??? B、中等年龄的学生?? ?C、年龄较大的学生?? D、年纪较小的学生 5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（D） A、感觉运动阶段????? B、思维准备阶段????? C、思维阶段????? D、抽象思维阶段 6、学习的意义表现在（A） A、促进心理的成熟与发展???? B、获得好的成绩??? C、适应社会发展???? D、个体生活的需要 7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（B） A、派生类属学习?????? B、相关类属学习???? C、上位学习?????? D、并例结合学习 8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（B） A、举一反三?????? B、由表及里?????? C、触类旁通???????? D、由此及彼 9、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（C） A、3----6????? B、4----7??????? C、5-----9??????? D、6-----10 10、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（B） A、字面的理解????? B、解释的理解???? C、批判性的理解?????? D、创造性的理解 11、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（C） A、学习目的?????? B、学习动机??????? C、学习态度?????????? D、学习兴趣 12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（B） A、较高水平?????? B、中等水平??????? C、较低水平?????????? D、不一定 13、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是?????????????? （ B ） A、认知的需要???? B、交往的需要????? C、自我提高的需要???? D、学习过程派生的附属需要 14、在教学设计工作中，中心是（C） A、分析教学内容?? B、设计教学策略??? C、分析教学对象?????? D、设计学习目标 15、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定（B） A、配置性评定??? B、形成性评定?? ????C、总结性评定????? D、论文式评定 普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学是（A） A、泰勒??????? B、布鲁斯??????? C、布鲁姆??????? D、班杜拉 17、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是????????? （B? ） A、詹姆斯??????? B、桑代克??????? C、斯纳金??????? D、布鲁斯 18、学校教育心理学中最重要、最核心的理论（C） A、智力理论?????? B、动机理论???????? C、学习理论??????? D、认知理论 19、布鲁姆提出的学习理论是（A） A、掌握学习?????? B、认知学习??????? C、情感学习???????? D、行为学习 20、迁移的形式训练说的心理学基础是（A） A、官能心理学?????? B、人本主义?????? C、行为主义?????? D、认知心理学 21、贾德提出的迁移理论是（C） A、形式训练说?????? B、共同要素说? ??????C、概括化理论?????? D、关系理论 22、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（D） A、活动定向??????? B、内部语言???????? C、有声的外部言语????? D、无声的外部言语 23、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（B） A、分析问题????????