安徽省长丰县2017年高考语文一轮复习 辨析并修改病句教案.docVIP

安徽省长丰县2017年高考语文一轮复习 辨析并修改病句教案.doc

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安徽省长丰县2017年高考语文一轮复习 辨析并修改病句教案

辨析并修改病句 项目 内容 课题 第二章 辨析并修改病句 修改与创新 教学 目标 指导学生熟练掌握辨析和修改病句的方法 教学重、 难点 六种病句类型和辨析病句六大方法 教学 准备 教学 过程 专题二 辨析并修改病句 一、考纲:辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 二、辨析病句的方法: 1、审读法 审读法就是通过审慎的阅读,发现句子的毛病。一般说来,大凡读起来别扭,听进来含混的地方,就可能是毛病的所在。找到了病处,再仔细分析判断,查清语病的原因,然后加以修改。 例如(1)针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”,就会觉得不通,要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语才比较顺畅。 2、 语法分析法 这是辨析病句的最主要也最准确的方法,对于结构比较复杂的单句,可先找主干,看主谓宾是否齐全,搭配是否得当;再理枝叶,看附加成分的搭配、语序有无问题;对于复句,可检查分句间的关系、层次,关联词语的使用有无不当等。 例如(2)他马上召集常委会进行研究,统一按排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。 把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然,“按排”与“问题”搭配不当。 3、 类比法 也可以称为“仿造法”,就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子,如果仿造的句子有语病,那么原句也有语病。 例如(3)今年春节,这个市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自的岗位上。 这句话通不通,可以用类比法来检验:“这个工厂的几十台机器,几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。 4、逻辑分析法 有的句子在语法结构上检查不出毛病,就得从事理上进行分析,检查句子在概念使用、判断推理等方面,有没有不合逻辑的毛病。 例(4)翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。 “巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然,赞扬人工的精妙高超。“苍山、洱海”都是“天然”形成的,不能用“巧夺天工”来形容。 例(5)这本书已经出版好几年了,所以作者最近作了较大的修改。 从逻辑的角度看,这个句子强加了因果关系。“出版好几年了”不是“修改”的原因,应将“所以”删除。 5、“对号入座”法 记住高考语文《考试说明》要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点,适当记忆一些典型语病的例句,解题时进行比较排除,从而找到病因,作出正确的判断。 三、七类病句分类详解(一):语序不当。 语序不当主要有下列类型:    1、名词附加语的多项定语次序不当;    2、动词的附加语的多项状语次序不当;    3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。    1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:    a.表领属性的或时间、处所的;    b.指称或数量的短语;    c.动词或动词短语;    d.形容词或形容词短语;    e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。    例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。    正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。    下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。    ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。    (“附近的”移到“许多”前面。)    ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。    (“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。)    ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。    (“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。)    ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。    (把“一连串”移到“事情”前)    ⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。    (“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的 ”)    ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。 (“几个”应放在“负责干部”前)    下面句子里数量的表示法不妥。    ⑦工作者的多数是农村来打工的。    (“多数”移到“工作者”之前,去掉“的”)    ⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。    (“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。)    2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:    a.表目的或原

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