2012年MBA试卷讲评1.pptVIP

分析下面论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右，30分。 在现代社会，企业和劳动者个人都面临着变化的市场环境。而变化的环境必然导致机会主义行为。在各行各业，控制机会主义行为的唯一途径，就是在企业内部培养员工对公司的忠诚感。而培养忠诚感，需要建立员工和企业之间的长期雇佣关系，要给员工提供“铁饭碗”，使员工形成长远预期。 因此，在企业管理的字典里，“终身制”和“铁饭碗”应该是褒义词。不少国家包括美国不是有终身教授吗？既然允许有捧着“铁饭碗”的教授，为什么不允许有捧着“铁饭碗”的工人呢？ 参考缺陷要点 1、论证中“终身制”、“铁饭碗”、“终身雇佣制”、 “长期雇佣关系”这四个概念各有其不同的历史背景和具 体含义，上述论证中忽视了这些概念之间的差异。 2、论证中证明“铁饭碗”合理的主要依据是“期界问题” 所表述的短期雇佣关系会导致种种职工短视行为。但是， “铁饭碗”和“短期雇佣关系”这两种情况虽然不能同时 存在，但否定“铁饭碗”。并不意味着一定导致“短期雇 佣关系”。 3、在中国改革开放过程中，“终身制”和“铁饭碗”作 为指称传统体制弊端的概念，有其特定的内涵。日本和德 国企业的终身雇佣制一般适用于那些专业技能要求很高的 岗位，与中国改革开放前国有单位普遍实行的“终身制” 和“铁饭碗”是不同的，不能证明“终身制”和“铁饭碗” 的合理性。 参考缺陷要点 4日本和德国企业在国际市场上的竞争力是由很多因素 决定的，这里强调“终身雇佣制”为日本和德国企业的竞 争力提供了保障，理由不充分。 5即便日本和德国企业的终身雇佣制为日本和德国企业 的竞争力提供了保障，也没有充分的理由说明“中国企业 的劳动关系应向着建立长期雇佣关系的方向发展。” 6在“环境变化”、“机会主义行为”、“培养忠诚感”、 “铁饭碗”这一系列事件之间不存在必然的因果关系： “环境变化”不一定产生“机会主义行为”；“培养忠诚 感”并非“控制机会主义行为”的唯一途径；“培养忠诚 感”有很多手段可供选择，给员工提供“铁饭碗”并非是 必须的；长期雇佣关系不等同于“铁饭碗”。 7 教授的工作性质与工人的工作性质有非常大的区别，将 “终身教授”与“铁饭碗”工人简单类比是不恰当的。 论说文 根据以下材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。（35分） 2010年,多个省市对高中语文教材做了改动，一直被认为是经典著作的《阿Q正传》、《背影》、《药》、《雷雨》、《过秦论》、《廉颇蔺相如列传》、《朱德的扁担》、《狼牙山五壮士》等被换下；而具有丰富时代特色的诸如《飞向太空的航程》、《寻找时传祥——重访精神高原》、《雪山飞狐》、《面朝大海，春暖花开》等文章被大量采用。 有人认为这是为了适合现代中学生的阅读，随着时代的进步和社会的发展，教材的改变是正常现象。如果选文的面太窄，并不利于学生阅读兴趣的培养。也有人为大量的经典著作被删而感到惋惜，他们认为删除大量经典作品无论对于老师教学还是学生学习都不利。中国教育需要改革，可是不能矫枉过正，把不少佳作给删除了事。 论说文参考立意 1、改革、创新不可矫枉过正，谈改革创新的适度性。 2、探索、创新需适应时代发展，引申谈创新的重要性。 题目解析 参考题目 教育同样需要与时俱进 为与时俱进的语文教材叫好 走出固步自封，把握改革平衡 教育改革不能矫枉过正 革新，不是丢了精髓！ 改革需要去其糟粕，取其精华 小议创新的重要性 题目解析 参考例证（正面例子） 孔子是中国著名的文学家，儒家学派代表人物。有一天，学生子贡问孔子：他的两个同学，子张和子夏哪一个更贤明？孔子回答：子张过分拘泥于礼节，子夏则是不按照礼仪去做事。子贡又问，子张能多出一些是不是好一些？孔子回答：超过和达不到的效果是一样的。可见，孔子在2000多年前，已经讲求适度原则，中国的教育改革同样也该如此。 题目解析 参考例证（反面例子） 汉景帝刘启，因为担心诸侯势力大过自己，出现中央无法辖制地方的局面，采用晁错的建议，矫枉过正的削去所有诸侯王的封地。结果导致，吴王刘濞以“清君侧”的名义谋反祸乱。最终汉景帝不得不杀死晁错，而引发了历史上著名的“七国之乱”。可见，无论治国还是治学，改革都要适度，切忌过犹不及。 题目解析 参考名言 生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。——罗曼?罗兰 人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ——卢尔卡尔斯基 世界上所有美好的事物都是创造力的果实。 ——米尔 分析下面论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右，30分。 “我发现清华、北大的毕业生似乎缺乏独立思考能力。反倒是那些精力充沛、反传统的人物，甚至是没有