选择与使用论据.pptxVIP

诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题，严峻：孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？　　 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的：　　 “寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”　 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！ 人教版新课标高中《语文》必修③“表达与交流”之学习选择和使用论据教学目标学习如何选择并使用事实论据进行论证论据的概念及其分类 用来证明论点的事实和道理叫做论据。 选材如同裁缝选择布料一样，十分文章，三分在技巧，七分在选材，选材如何，很大程度上决定文章的高低成败。?1、准确?即材料不胡编乱造，不张冠李戴，不出现常识性错误，同时契合文章的观点。?2、典型?即材料有公信度、有代表意义、有吸引力，而不是生拉硬扯，牵强附会，强拉关系。?3、鲜活?坚决不使用政治、历史教材中那些陈旧乏味、泛泛而谈、大而不当的史料，尽量少用过时了的材料，尽量少用别人已用的材料，尽可能使用新颖的、贴