2009年普通高等院校招生统一考试 海南高考生物试题.docVIP

2009年普通高等院校招生统一考试 生物试题（海南卷） 　 第Ⅰ卷 选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．5． 6．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A．递质和激素发挥作用后均失去活性 B．有些神经细胞可以分泌激素 C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 7．正常人若一次饮完1000mL清水后，立即测量尿流量。下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是 8．有关神经系统的叙述，错误的是 A．脊髓、脑干属于中枢神经系统 B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D．高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用 9．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是 A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质 C．细胞内、外的Na＋、K＋分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的 D．运动后Na＋、K＋排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态 10．酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。 现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表： 由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是 A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A 11．已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是 A．基因a　　　　 B．基因b　　　　　 C．基因c　　　　 D．基因d 12．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是 A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应 C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板 13．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如右图所示。下列叙述错误的是 A．装置内增加的氧气来自于水 B．光照强度为a时，光合作用停止 C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 14．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。 下列组合不能达到相应目的的是 A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对种子萌发的影响 D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 15．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加 C．C3迅速增加，C5迅速减少　　 D．C3迅速减少，C5迅速增加 16．下列关于植物激素的叙述，错误的是　 A．根源能够产生细胞分裂素　 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质　 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 17．为精子运动提供能量的细胞器是 A．中心粒　　 B．线粒体　　 C．高尔基体　　 D．溶酶体 18．在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是 A．初生演替　　 B．生物入侵　　 C．生物进化　　　 D．种间竞争 19．右图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 A．绿藻上升　　 B．白鲢下降　　 C．水溞下降　　 D．乌鱼上升 20．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中 A．水稻害虫密度将下降　　B．能量流动的营养级数减少 C．水稻固定的太阳能增加　D．物种多样性上升 第Ⅱ卷 一、必考题（共4题，共42分） 21．（14分） 填空回答下列问题： （1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而德育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的＿＿＿＿通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。 （2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则