课题3管道单线图的识读.PPT

管道单线图的识读分析 以图5-5 空压站除尘器的管道平面布置图为例说明。 在看懂管路走向的基础上，以建筑定位轴线或地面、设备中心线、设备管口法兰为基准，在平面图上查出管路的水平定位尺寸，在剖视图上查出相应的安装标高，将管路的位置一一确定，然后识读轴测图，掌握整体管子的空间走向。 归纳分析：按介质的流向 （1）压缩空气管。由平面布置图与系统轴测图（见图5-6）对照可看出，压缩空气管路的走向为来自干燥器E0602的管路IA0604-57×3.5（标高为EL104.1）自北向南拐弯，然后自西向东，到达除尘器R0602A的左侧时分成两路:一路继续向东至另一个除尘器R0602B；另一路向下，在标高为EL102处又分成两路，一路继续 管道单线图的识读分析 以图5-5 空压站除尘器的管道平面布置图为例说明。 向下，经过阀门（标高为EL101.5）后，在标高为EL101处向东拐弯，经过同心异径管接头后与除尘器R0602A的管口相接；另一路（IA0604-32 × 3）向南至除尘器前后对称面时向上拐弯（标高为EL102），经过阀门（标高为EL102.5）后到达标高为EL104.1处向东拐弯，经过除尘器R0602A的顶端时，与来自除尘器的管路相连，然后继续向东，再拐弯向下，在标高为EL100.25处拐弯向南，与来自除尘器R0602B的管路IA0604-57 ×3. 5相接，出厂房后向上，向后拐弯去储气罐V0601。 （2）排污管。除尘器底部的排污管BD0604-32×3至标高为EL100.2处向南，穿过墙壁后排入地沟。 管道单线图的识读分析 以图5-5 空压站除尘器的管道平面布置图为例说明。 检查总结：在所有管路全部分析完毕后，再综合地全面厂解管路及附件的安装布置情况，检查有无错漏等问题。 单线图的识读分析： （1）注意方位，在管道平面布置图上示意出管道左右和前后水平走向，管路在平面上的定位尺寸一般以建筑定位轴线作为基准。 （2）管道平面布置图应与系统轴测图的方位保持一致。 管道单线图的识读分析 图5-5 空压站除尘器的管道平面布置图 图5-6 除尘器设备配管的轴测图 管道单线图的识读分析 图5-34 某空压站设备布置图 哈密职业技术学校 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化学工艺专业精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 哈密职业技术学校 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化学工艺专业精品课程 化工 识图 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 化工识图精品课程 课题3.管道单线图的识读 化工 识图 管道单线图的识读 模块五 管道单线图的识读分析 以图5-5 空压站除尘器的管道平面布置图为例说明。 （1）了解情况。首先应读懂设计说明和了解系统的设备布置情况，其次识读平面布置图，看标题栏，熟悉图例、管线的标识、管材及附属配件的选择。图5-5中的管路布置图只表示了与除尘