2012-高二上第1次.pptVIP

一、单选题(30小题，每小题2分，共60分) 1．台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。 这体现了(　　) A．文化与经济相互交融 B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展 D．文化发展要以经济发展为基础 2．孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临 ……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现(　　) ①文化是人类社会实践的产物　②文化是由人创造的 ③文化具有继承性　④文化影响人的精神世界 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2011年9月10日至18日，第九届全国少数民族传统体育运动会在贵州成功举办，这也是贵州历史上第一次承办全国性大型综合体育运动会。贵州省省长赵克志表示，要弘扬民族传统体育精神，推动贵州实现历史性跨越。这是因为(　　) A．作为社会精神力量，文化能直接转化为物质力量 B．文化一旦产生，就会推动社会历史的发展 C．文化有时是社会实践的产物，有时是自发形成的 D．优秀文化能够促进经济社会的发展 4．韩国、越南也同中国在同一天过春节——农历新年，但三国春节的标志性习俗各不相同。中国是对联、爆竹、饺子；韩国是祭拜祖先、米糕汤；越南是祭祖祭神、粽子炙肉。材料能够说明(　　) ①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物　②不同民族的人民会创造不同特点的文化　③传统文化具有鲜明的民族性　④文化遗产是一个国家历史文化成就的重要标志 A. ①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 5．美国、日本和韩国的历史经验表明，在经济危机或萧条时期，文化通常会逆势发展，成为文化产业迅速崛起、跨越式发展的重要机遇期。材料体现了 (　　) A．文化具有相对独立性 B．先进文化促进社会的发展 C．一定的经济、政治决定一定的文化 D．一定的文化对经济、政治具有反作用 6． 2011年是“十二五”规划的开局之年，也是“六五”普法的开启之年。25年的法制宣传教育回应了人民群众对法制的深情呼唤，法治也顺应了人民群众的殷切期待。公众参与立法是近年来法制宣传教育的一个显著成效，公众通过参与论证会和听证会或者提交征求意见等形式，直接对法律草案提出修改意见和建议。法律草案科学与否和参与公众的素质密切相关。这(　　) ①表明文化与政治相互交融　②要求公民提高思想道德素质和科学文化素质　③要求我国要不断推进政治文明建设 ④对公民参与政治的素养提出了更高要求 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 7．漫画《补》从文化生活角度启示我们 A．文化建设决定着全面小康社会的实现 B．必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务 C．文化建设总是滞后于社会发展 D．政府的扶持是加快文化建设的关键 8．为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》、《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是(　　) A．奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B．实施素质教育，提高学生的文艺素养 C．培养爱国情感，促进民族文化繁荣 D．发展教育事业，提升教育现代化水平 9．经常在书香缕缕的空间里漫步、在高贵典雅的思想丛林中穿行、在知识的海洋里游泳的人必能远离粗俗，志向高远，做出一番事业。其生活更有质量，发展更加全面。由此可见(　　) ①文化能够增强人的精神力量　②万般皆下品，唯有读书高 ③文化对人的影响是潜移默化的　④优秀文化能促进人的全面发展 A．①②　　　B．②③　　　 C．③④　　　D．②④ 10．在一次中美校长论坛上，一位美国校长说：“美国学生忙着参加各种课外活动，美国父母努力地把孩子培养成为全能全才的人，而不仅仅体现在学业上。”一位中国校长说：“中国的孩子被学业压坏了，中国父母要求孩子各科成绩优秀，希望把孩子培养成‘才’。”这种差异表明(　　) A．文化环境决定人们的价值取向 B．在特定的文化环境中只能产生一种思维方式 C．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 D．不同的文化环境影响人们的目标确定和行为选择 11“只要我们有根/纵然没有一片叶子遮身/仍旧是一株顶天立地的树/就让我们调整那立姿/在风雨里站得更稳/坚忍地度过这凛冽寒冬/是的，只要我们有根/明春明春来时/我们又会枝繁叶茂宛如新生。”台湾诗人的这首《只要我们有根》表明 A．文化对人影响的潜移默化的特点