电路课程的设计的报告MF47指针式万用电表组装实验.docVIP

电路分析基础 课程设计报告 设计题目：MF-47指针式万用电表组装实验 专 业 建筑电气与智能化 班 级 建智141班 学 号 201402050104 学生姓名 张子涵 指导教师 郭芳 设计时间 2014-2015学年下学期 教师评分 2015年 6月 28日目 录 1.概述 3 1.1目的 3 1.2课程设计的组成部分 3 2. 万用表组装实验设计的内容 3 3.总结 3 3.1课程设计进行过程及步骤 3 3.2所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的 8 3.3体会收获及建议 8 3.4参考资料（书、论文、网络资料） 8 4. 教师评语 8 5.成绩 8 1.概述 1.1目的 通过万用表组装实验，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。 了解电路理论的实际应用，进一步学会分析电路，提高自身的能力。 1.2课程设计的组成部分 学习认识万能表 组装与检测万能表 讨论总结 万用表组装实验设计的内容 万用表套件材料 二极管极性的判断 色环的认识 元件引脚的弯制成型 焊接元器件的插放 元器件参数的检测和元器件的焊接 线路板安装程序 3.总结 3.1课程设计进行过程及步骤 1.万用表套件材料 2.二极管极性的判断 判断二极管极性时可用实习室提供的万用表，将红表棒插在“＋”，黑表棒插在“－”，将二极管搭接在表棒两端，观察万用表指针的偏转情况，如果指针偏向右边，显示阻值很小，表示二极管与黑表棒连接的为正极，与红表棒连接的为负极，与实物相对照，黑色的一头为正极，白色的一头为负极，也就是说阻值很小时，与黑表棒搭接的时二极管的黑头，反之，如果显示阻值很大，那么与红表棒搭接的时二极管的正极。 3.色环的认识 黄电阻有4条色环，其中有一条色环与别的色环间相距较大，且色环较粗，读数时应将其放在右边。 每条色环表示的意义，色环表格左边第一条色环表示第一位数字，第2个色环表示第2个数字，第3个色环表示乘数，第4个色环也就是离开较远并且较粗的色环，表示误差。由此可知，图3-3-1中的色环为红、紫、绿、棕，阻值为27×105Ω＝2.7MΩ，其误差为±0.5%。将所取电阻对照表格进行读数，比如说，第一个色环为绿色，表示5，第2个色环为蓝色表示6，第3个色环为黑色表示乘100，第4个色环为红色,那么表示它的阻值是56×100=56Ω误差为±2%，对照材料配套清单电阻栏目R19＝56Ω。 蓝色或绿色的电阻，与黄电阻相似，首先找出表示误差的，比较粗的，而且间距较远的色环将它放在右边。从左向右，前三条色环分别表示三个数字，第4条色环表示乘数，第5条表示误差。比如：蓝紫绿黄棕表示675×104=6.75MΩ，误差为±1%。从上可知，金色和银色只能是乘数和允许误差，一定放在右边； 表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远； 本次实习使用的电阻大多数允许误差是±1%的，用棕色色环表示，因此棕色一般都在最右边。 4.元件引脚的弯制成形 左手用镊子紧靠电阻的本体，夹紧元件的引脚，使引脚的弯折处，距离元件的本体有两毫米以上的间隙。左手夹紧镊子，右手食指将引脚弯成直角。 注意：不能用左手捏住元件本体，右手紧贴元件本体进行弯制，如果这样，引脚的根部在弯制过程中容易受力而损坏，元件弯制后的形状，引脚之间的距离，根据线路板孔距而定。有的元件安装孔距离较大，应根据线路板上对应的孔距弯曲成形。元器件做好后应按规格型号的标注方法进行读数。将胶带轻轻贴在纸上，把元器件插入，贴牢，写上元器件规格型号值，然后将胶带贴紧，备用。注意：不要把元器件引脚剪太短。 5.焊接 烙铁头上多余锡的处理:如果烙铁头上挂有很多的锡，不易焊接，可在烙铁架中带水的海棉上或者在烙铁架的钢丝上抹去多余的锡。不可在工作台或者其他地方抹去。 在练习板上焊接:焊接练习板是一块焊盘排列整齐的线路板，学生将一根七股多芯电线的线芯剥出，把一股从焊接练习板的小孔中插入，练习板放在焊接木架上，从右上角开始，排列整齐，进行焊接。 练习时注意不断总结，把握加热时间、送锡多少，不可在一个点加热时间过长，否则会使线路板的焊盘烫坏。注意应尽量排列整齐，以便前后对比，改进不足。 焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒钟后，送焊锡丝，观察焊锡量的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。当焊锡熔化，发出光泽时焊接温度最佳，应立即将焊锡丝移开，再将电烙铁移开。为了再加热中使加热面积最大，要将烙铁头的斜面靠在元件引脚上