物理：11《静电现象与电荷守恒》课件(新人教版选修3-1).pptVIP

物 理3-1的学习方法 题海无涯，方法是岸 3-1特点及其学习方法 1.记忆：概念、公式、公式应用 2. 采用类比方法学习：比较和联系实际、所学内容. 3.综合联系：电场、磁场与所学的知识密切相关，如受力分析、物体的平衡等。 4.总结：学会总结（每一节课后、每一章等） 5.学习顺序：预习-听课-做题-总结-做题-总结。 1.1 静电现象与电荷守恒 一、电荷 1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 + _ 2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 二、物体起电的原因： 原子 （中性） 原子核 核外电子 质子 中子 + _ 质子和中子之间有强相互作用 核力 核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 “起电”并不是创生电荷，而是使物体中的 正负电荷重新分配。 结论： 中性 1.1 静电现象与电荷守恒 一、电荷 1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 + _ 2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 摩擦带电 + + - - + - + - 摩擦起电 通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体 失电子------带正电 得电子------带负电 感应带电 金属导体 在点电荷周围： + + + + - - - - + + + + - - - - + 3、感应起电 （1）静电感应：一个带电的物体靠近一个导体时，导体的电荷分布会发生变化，显示出带电现象。这种现象叫做静电感应。 （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷 （3）微观解释：感应起电没有创造电荷，而是使物体 中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一 部分． + - + - - + + + + + - - - 接触带电 + + + + + + + + + + + + 两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配，若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配。 两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配；如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配。 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 接触后 再分开 +Q +Q §1.1：电荷及其守恒定律 物体带电的方法： 1.摩擦带电：实质是电子的得失或转移 2.感应带电：实质是电荷的转移 3.接触带电：规律：取和（代数和）平分 摩擦带电与感应带电的比较： 同：实质相同，都是电荷的转移或得失 异：材料不同（摩擦带电一般是绝缘体，感应带电是导体；方式不同（前者必须接触，后者只是靠近。 练习： 1.课本P3图1、图2为什么带电方式？ + - 电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分． 另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。 3．元电荷 电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q 单位：库仑 符号：C 元电荷:电子所带的电荷量，用e表示.数值为e=1.60× C 注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。 电荷量e的值：e=1.60× C 比荷：电子的电荷量e和电子的质量me的比值,为C/㎏ 【小结】对本节内容做简要的小结 四、电荷守恒定律： 表述： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变. 另一种表述： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。 五、元电荷 例题：两个完全相同的金属球A、B，所带电荷量的大小分别为4C、6C，它们接触后再分开，则A、B所带的电荷量分别为？ 解析：若AB为同种电荷，且为正电荷，则QA=QB=5C;为负电荷时，则QA=QB=-5C; 若AB为异种电荷，且A为正电荷，B为负电荷，则QA=QB=-1C;A为负电荷、B为正电荷时，则QA=QB=1C; 练习题P4 2.A得到电子，是B转移到A， 3.吸引力 再见 祝同学们学习进步！ / 蚂蚁矿机 佛惊鸿过日,覆盖壹片光影,那刀削の唇微微壹动,喝道:谁敢与我壹战？那壹声喝,竟如上古凶兽穷奇之吼,雷贯耳膜,惊得所有人浑身壹颤,连兵器也发出咯泠泠之音,经否住想要往后退去.东舌倒吸壹口冷气,壹边感慨木元霸の奇葩,壹边暗暗朝操作界面发送咯信息:帮本宿主检测壹下