作物栽培学总论-第1章ppt课件.pptVIP

第2节 作物栽培学的内涵与作用 一、 作物栽培学的概念 指研究作物生长发育规律、环境变化规律和栽培管理规律及其三者之间的相互关系的一门科学。 ? 作物生长发育规律 作物生长与发育、产量与品质形成的形态建成与生理生化规律。 ? 环境变化规律 温、光、湿、气、矿质元素等的季节变化与区域变化规律及其对作物生长发育的影响。 ? 栽培管理规律 播栽期、密肥水、化学调节物质对作物生长发育的效应及其与环境的耦合关系。 二、 作物栽培学的研究目标 依据前述三大规律，采取栽培措施，使各生产要素合理组合，以达到作物生产优质、高产、高效、安全、生态目的，使投入发挥最佳的经济和生态效益。 三、 作物栽培学的特点 ? 研究对象为群体 作物栽培学研究的是群体，并非个体。解决群体的个体间在争夺光、温、水、肥、气中所存在的矛盾，发挥作物的最大增产、优质潜能及最大生态效益。 ? 综合很强 重点研究的是良法，解决良种与良法的配套、区域环境与良法的配套，处理茬口的衔接和作物生产对环境的影响等问题。 ? 应用性强 作物栽培学具有实用性、可操作性、针对性、灵活性以及发展性的特征。 四、 作物栽培学的地位与作用 ? 农业科学是国民经济发展的基础学科，作物学是现代农业科学发展的基础，作物栽培学是作物学的二级学科。 ? 作物栽培学关系到我国十几亿人吃饭穿衣的大问题，对社会稳定均起着十分重要的作用。 五、 作物栽培学与相关学科的关系 第3节 作物栽培学的形成与发展 一、 作物栽培学的形成 ? 我国是一个农业古国，农业历史悠久。在春秋战国时期，已开始有农书的出现，如秦国的《吕氏春秋》，后魏的《齐民要术》，明代的《农政全书》等。 ? 虽然作物栽培学知识的积累可以追溯到远古，但作为一门较完整学科的诞生并不长。一般认为，英国人泰尔是首先倡导把作物栽培学作为一门学科的人。 ? 我国的作物栽培学是20 世纪50 年代农业院校新开设的一门专业主课，并由此诞生了中国作物栽培科学。 二、 作物栽培学的发展 古代的精耕细作栽培技术 传统的三大规律研究方法 现代的群体质量理论与模式化栽培技术 当今的“轻简”栽培技术 未来的精确定量化和信息化栽培技术 轮作复种 间混套种 深耕细作 陈永康 “三黄三黑” 刘应祥 “马耳朵、驴耳朵、猪耳朵” 凌启鸿 “水稻野龄模式” “作物群体质量” 少免耕栽培技术 水稻抛秧、机插、直播技术 精确设计栽培 分子栽培 数字栽培 本章结束 第1章 绪论 第1节 作物的概念、分类与分布 第2节 作物栽培学的内涵与作用 第3节 作物栽培学的形成与发展 本章思考题 1、作物的概念？ 2、大田作物分为哪3个大类？哪8个小类？ 3、世界上哪3个作物的种植面积最大？ 4、作物栽培学的概念？ 第1节 作物的概念、分类与分布 一、 作物的概念 指由野生植物经人类不断的选择、驯化、利用、演化而来的具有经济价值的栽培植物。 二、 作物的分类 ? 按生物学特性分类 ? 按作物感温特性 喜温作物：稻、玉米、高粱、棉花、大豆等。 耐寒作物：小麦、大麦、黑麦、油菜、蚕豆等。 ? 按光周期反应特性 长日照作物：小麦、大麦、黑麦、油菜、蚕豆等。 短日照作物：稻、玉米、高粱、棉花、大豆等。 日中性作物：荞麦、豌豆等。 ? 按光合作用CO2同化途径 碳3作物：稻、麦、大豆、棉花、油菜、蚕豆等。 碳4作物：玉米、高粱、甘蔗、四倍体黑麦草等。 ? 按作物感水特性 水生作物：莲藕、菱、萍等 。 喜水作物：水稻、茭瓜等。 耐涝作物：高粱、麻等。 耐旱作物：粟、棉花等。 ? 按播种收获季节分类 ? 按播种季节 春播作物：棉花、春玉米、春小麦等。 夏播作物：水稻、大豆、花生、夏玉米等。 秋播作物：小麦、大麦、油菜、蚕豆等。 ? 按收获季节 夏收作物：小麦、油菜、大麦、蚕豆、马铃薯等。 秋收作物：水稻、玉米、棉花、大豆、花生、甘蔗、甘薯等。 ? 按学科分类 ? 大田作物。 ? 园林作物。 作物栽培学研究的作物一般指大田作物。 ? 作物栽培学对大田作物的分类