高职语文课程整体的设计.pptVIP

旅行社模拟门市部 学生旅行社 学院小酒店 历史文化园 景区规划模型专题教室 茶艺专题教室 阳光驿站酒吧 2. 校外实训条件 203家优秀实践基地 教师队伍 七 1、人员构成 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技 术职务 职业资格证书 专业领域 在课程教学中承担的任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 王 玉 女 1961.6 副教授 高校教师资格证 高级茶艺师证 旅游咨询师证 语文教学 课程负责人 2 焦贻之 女 1977.7 讲师 高校教师资格证 语文教学 课程建设、实践指导教程设计 3 孙改芳 女 1974.6 讲师 高校教师资格证 高级茶艺师证 语文教学 课程建设、实践教学指导 4 丁小俊 女 1971.8 讲师 高校教师资格证 语文教学 课程建设、理论教学指导 5 白 玫 女 1972.11 讲师 高校教师资格证 高级茶艺师证 语文教学 课程建设、实践教学指导 6 王志强 男 1962.9 副教授 高校教师资格证 语文教学 实践教学指导 7 李颖利 女 1977.5 讲师 高校教师资格证 高级茶艺师证 语文教学 实践教学指导 8 贺志勇 男 1962.9 董事长、总裁 旅行社总经理证、英语导游证、海外领队证 旅行社经营管理 实训场所建设指导、旅行社业务指导 山西商务国际旅行社董事长、总裁；太原市旅行社协会副会长；太原市地接旅行社联合体理事长。 9 李 瑛 男 1971.8 总经理 总经理证、领队证、导游证 旅行社经营管理 实践教学指导 山西现代国际旅行社有限公司总经理 10 赵继光 男 1963.7 中级 领队证、导游证 景点讲解 实践教学指导 山西常家庄园导游部经理 教 师 队 伍 Coordinate Depth in 3-D Settings. 职称结构 年龄结构 讲师78% 副教授 22% 30岁以下1人 30—40岁 5人 40岁以上3人 结 构 合 理 编著的教材 获得的证书 撰写的论文 教学效果 八 太原市建城2500年旅游之星导游大赛我院师生勇夺冠亚季军（2003） 山西省第三届藏山杯导游大赛我院师生勇夺冠亚军（2006） 本课程在导游专业、旅游管理专业、酒店管理专业、外语专业学生的职业素质培养中起到了重要作用，几年来有很大一部分旅游专业的学生以此为基础参加了旅游大类的职业技能考核，通过率达到89%以上。 近三年来，我们旅游管理专业毕业生就业率为92%以上。我们对毕业后在企业从事旅游管理服务的毕业生进行工作评价调查，企业反馈意见都是优秀或良好。可见，我们的学生是得到社会认可的。 社会认可度 1. 专家评价 2. 教学督导评价 特色一 凸显语文实践性，创设情景教学 二 三 模块+项目，创新教学内容 特色二 改革考核方式，构建网络考试平台 创新 特色创新 九 * 简答题 50道 能力拓展题 50道 论述题 50道 小论文 研究报告 网络考试平台 单选题 120道 填空题120道 * Footnote Source: Source 无纸化考试 应用平台 改革考核方式 构建网络考试平台 介绍完毕 谢谢各位专家！ 《高职语文》精品课程 太原旅游职业学院 高职语文 课程定位 课程简介 课程设计 教学内容 特色创新 教学效果 教学队伍 实践条件 方法手段 课程简介 一 教学体系 在线栏目 教学理念 以学生发展为本 重语文能力培养 重职业素质引导 重人文精神建树 体例模块化 内容专题化 实践项目化 书香漫步 师生讲堂 网络考试专区 （一）课程的性质 《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。本课程是一门涉及多学科的综合课程，它兼具人文性、工具性、审美性，是与旅游密切联系的文化课。通过教学使学生理解高职语文的作用、基本范畴、研究对象与研究方法，了解中国语言文化的特征及其重要性，培养具有良好人文素养的高职旅游人才。 课程定位 二 课程定位 二 明确的职业理想 1 2 良好的语言能力 3 丰富的文化内涵 4 较高的人文素养 （二） 课程的作用 旅游应用文写作 山水诗欣赏 口才与演讲 普通话 （一）课程设计理念：以学习性工作任务为载体，以职业通用能力为核心 ，体现职业性。 课程设计 三 职业人文素养 理论指导与社会实践相