鲁教版语文七下老王学案3 ().docVIP

9老 王 杨 绛 命制：付兵 【学习导航】 学习目标 1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。 2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情。 3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 学习重难点 1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。 2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。 资料连接 走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等。 一、【自学与检测】 走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。 1．给下列加粗字注音。 伛（ ） 愧怍（ ） 攥（ ） 滞（ ）笨 翳（ ） 骷髅（ ） 2．根据拼音写汉字。 荒pì（ ） 取dì（ ） tā（ ）败 huáng（ ）恐 3、评说老王（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王。建议用“我心目中的老王是一个???? ? 的人，从??? ? 看出”的形式表达出来。然后小组讨论交流，交换看法，互相补充。 _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的？从作者身上你有哪些做人的收获？?????? _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5、怀念老王（教师寄语：心与心的交流，碰撞出思想的共鸣！） 善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗？（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触！注意言简意骇！！！） ?_______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6、关注“老王”（教师寄语：爱是一切教育的基础！） 我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗？你将怎么去对待那些不幸的人？ _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ?二、【探究与拓展】 ?（一）课堂探究 读下面这段文字，完成7～l0题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪