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健康教育教案（水平三） 安全骑自行车 2．认真学习，牢牢记住，深刻领会，自觉遵守安全骑自行车的要求，就能做到文明骑车，安全骑车。 教学重点： 知道安全骑自行车的常识。 教学难点： 自觉遵守安全骑自行车的要求，就能做到文明骑车，安全骑车。 教学过程： 一、导入课题 我国是世界上拥有自行车最多的国家，是世界公认的“自行车王国”。?那么，对于如何做到安全骑车，我们又了解多少呢？今天我们就一起来学习。 二、学习内容 1．了解骑自行车的利弊。 自行车轻巧灵活，车速自便，维修简单，并且不使用燃料，无废气污染，无噪声，因此特别受人青睐。但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差，安全性差。 一碰即倒，一倒人就伤。? 2．学习有关法律。 从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。? 3．学习骑自行车的基本要领。 　　自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全，牌、证齐全。出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。? 　　学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。禁止在交通繁忙地段学骑自行车。? 　4．掌握几条骑车规范。? 　　一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。? 　　二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。? 　　三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。? 　　四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。? 　　五是，骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。? 　　六是，骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。? 七是，不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。? 5．学习安全骑车的几个相关问题。 讨论题：①骑自行车为什么闸、铃必须齐全？ ②骑自行车为什么不准带人并安装机械动力装置？ ③骑自行车为什么不准走快车道？ ④骑自行车为什么不准双手离把、并行交谈？ ⑤骑自行车为什么不准互相追逐、攀扶机动车？ ⑥骑自行车为什么不准手中持物？ 学生交流。 教师归纳，小结。 　三、全课总结 骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利，自行车同时也给人们带来了不幸。为此，我们应该严格遵守骑车规范，避免成为自行车的“牺牲品”。 常见危险标识 执教 沈旭红 教学目标：1.认知各种常用的危险标识，知道它们的特征和作用。 2、让学生养成观看标识的习惯。 3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。 教学重点、难点：认识危险标识所表达的含义，学会识别危险标识。 教学准备：“禁止吸烟”的标识图案。 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道老师手中拿的是什么吗？（教师展示“禁止吸烟”标识图案。）当我把它贴在教室门口的时候，它有什么特殊的含义吗？这节课我们一起去认识一些危险标识，板书课题。 二、讲授新课 （一）学习什么是危险标识 危险标识是由安全色、几何图形和图形符号构成，用于表达特定的危险信息。 （二）使用危险标识的目的是什么 使用危险标识的目的是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生的危险，防止事故的发生，起到保障安全的作用。 （三）出示各种危险标识,让学生对标识有初步的了解 1．教师提问：你在什么地方见过这些危险标识，知道它们分别有什么含义和作用吗？ 2．学生回答：如：在变压器旁边看到过当心触电的标识；在包装箱上看到过小心轻放的标识；在…… 3．教师小结。 （四）了解危险品的分类 危险品是根据国联规定的根据物质的不同危险性分为9类，符合其中1类以上的物质均称为危险品。9种分类中，具有多种危险性的物质，进行再次分类 危险标识作用 危险标识来源 四、全课总结 同学们，通过这节课的学习，我们认识了好多危险标识，在今后的学习生活中，我们要远离这些有毒、有害、易燃易爆等危险物品，提高安全防范和自我保护意识。 其他常见传染病的预防 杨惠芳 教学目标 1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。 2．学习