4.3.3 植物及土壤(第1课时).pptVIP

看图片：植物与土壤有关系吗？ 将下列植物按结构不同分成两类，说出分类的依据？ 植物的根在土壤中怎样生长才更有利于固定植物和吸收水分和无机盐？ 如何验证我们的假设是否正确？ * 灵溪九中 徐乃洲 植物与土壤通过什么联系在一起? 根系：一株植物所有的根的总和。 马尾草 新草儿 葱 野蒿菜 麦冬 A B C D E 根系 直根系 须根系 不定根 如：大豆，青菜等 如：小麦，葱等 根能固定植物 根能吸收土壤中的水和无机盐 根有什么功能 根能保持水土，防止水土流失 根系的分布与：土壤的结构、肥力（无机盐）、通气状况、水分状况有关。 探究：植物根系的分布与地下水位高低的关系 建立假设：A、地下水位高，根系分布浅 B、地下水位低，根系的分布浅 C、根系的分布与水位的高低无关 地下水位高 地下水位低 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 如何控制植物、土壤因素、周围环境等因素，如何改变水位高低？ 哪些因素可能影响我们得出正确的结果？ 设计实验方案： 能不能不用设计实验，直接到大自然中寻找证据来证明我们的假设？ 到野外调查植物时，哪些因素可能影响我们得出正确的结果？ 设计调查方案： 通过实验或调查获得的根系，我们要怎样处理更有利于比较，来验证我们的假设？ 测出根系平均长度：测出获得的每条根的长度，相加后除以根的总条数。 处理根系：剪掉特别长和特别短的根。 实验结论 ： 一般情况下，地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布越浅。 ? 评价与交流： 你认为哪种方案比较好？ 从变量是否容易控制考虑： 从方案操作难易考虑： 从实验是否容易成功考虑： 从安全环保节能等方面考虑： 作业 1.在晚上回家的路上，跟同学一起判断路边的野草可能是什么根系，并拔出来验证。 2.作业本B 29-30页。 3.有条件的同学，利用课外时间完成课堂 上自己所设计的实验方案或调查方案。 *