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初三化学第三单元同步练习题：水的组成 【典型例题】 例1：水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。下列行为不会对水质造成污染的是： （ ） A. 生活污水、废水直接排入河流中 B. 扩大自然保护区范围 C. 向河中直接倾倒工业废水和垃圾 D. 农田里大量施用农药、化肥 【解析】水体污染的来源主要有：①工业“三废”未达标排放；②农药化肥的过量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。如：热电厂排放的热水、城市生活污水和垃圾、工业废水和垃圾、农业上排放的含有农药化肥的水等。因此，A、C、D选项错误。 【解答】B 例2：城市自来水的净化过程为取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水，属于化学过程的是（ ）。 A. 取水 B. 过滤 C. 吸附 D. 消毒 【解析】取水是用水泵抽水，是物理变化，过滤是将泥沙等不溶物质除去，是物理变化，吸附是用活性炭等吸附性物质将有毒、有色、有味的物质除去，是物理变化，消毒一般是向其中通入Cl2，杀死细菌，是化学变化。 【答案】选D 例3：有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去臭处理后可转化为冲厕所用的清洗用水。 ⑴采取 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙； ⑵用 物质可除去污水的臭味； ⑶把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是 【解析】分析题意可知，该生活污水中有不溶性杂质（碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙）、可溶性杂质（氯化钠等）以及臭味。再根据处理后的污水用于冲洗厕所，所以可溶性杂质氯化钠等不用除去。固体杂质一般用过滤法除去，生活中则可用器具将它们捞去；除去污水的臭味则利用活性炭、木炭、吸附剂或除臭剂等。 【答案】⑴过滤（或捞去碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等沉淀性杂质）。 ⑵活性炭（木炭等） ⑶减少污水排放；节约资源；降低生活用水成本，变废为宝。 知识点2：水的组成： 一）水的物理性质： 色 味 态 凝固点 沸点 密度（4℃） 无色 无味 液体 0℃ 100℃ 1g/cm3 二）通过水的电解实验认识水的组成 实验现象：玻璃管中有气泡，一段时间后，与正负极相连的玻璃管内产生气体体积比约为1：2。 与电源正极相连的玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃（O2 ） 与电源负极相连的玻璃管中产生的气体能燃烧并发出淡蓝色火焰（H2） 氢气+ 氧气水 H2 + O2H2O 1、水的化学性质：水（H2O）在通电条件下，发生分解反应产生氢气（H2）和氧气（O2）。 水氢气 +氧气 H2O H2 + O2 2、电解水实验的结论： 水是由氢元素和氧元素组成的。 【典型例题】 例1：下列实验现象的描述中正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾 C. 硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体 D. 水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1∶2 【解析】A描述的是结论而不是现象。B红磷燃烧只生成一种物质五氧化二磷，是固体，应该看到的只有白烟现象。C物质在氧气中燃烧应比在空气中燃烧更剧烈，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 【答案】D 例2：下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题： （1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a_____________________，b___________________，气体体积之比约为____，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下： 时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阴极产生气体体积 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 阳极生成气体体积（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 仔细分析以上实验数据，1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l，可能的原因是_________________________________________。 （2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：___________________________________ （3）写出电解水的文字表达式：_______________________________________ （4）图