曾杨涵二年级下册已修改.docVIP

南昌外国语九里象湖城学校2017-2018学年度上学期 二 年级音乐学科下册备课单 主备人：曾楊涵 审核人：刘霞翎 授课人: 曾楊涵 教学内容： 学唱《大树妈妈》 课型： 新课 课时：1课时 音乐小知识：休止符的认识以及运用 学习目标： 1、能用轻柔的力度，甜美的声音演唱《大树妈妈》。 2、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并用体态表现其时值。 教学过程 时间 教学方法、策略 一、导入课题 同学们，今天老师给大家带来《大树妈妈》这首歌，你们心目中大树妈妈应该是怎么样的呢？ 3 通过谈话，自由感受及想象的画面，引入课题。 二、解读目标 口述目标 1 学生齐读目标 三、夯实基础 自学导航(一） 聆听歌曲《大树妈妈》，从歌曲中你听到了什么？感受到了什么？（独学3分钟） 聆听歌曲2遍，边听边模仿大树妈妈哄鸟宝宝睡觉的样子。(独学3分钟） 再次聆听歌曲，找找歌曲中八分休止符“0”出现的地方有什么特点？（独学3分钟） 跟着老师拍一拍并模唱歌曲中带有“0”的乐句。（群学1分钟） 自学导航（二） 跟老师琴声“LU”分乐句模唱后填词演唱（群学10分钟） 分句跟琴唱，再完整唱（小组群学5分钟） 跟着歌曲伴奏录音，轻柔，甜美的演唱，变唱边轻轻摇摆动作。音乐小知识 26 自学导航(一） 学生听完歌曲后，说出自己所听到的，最后老师补充总结 边听音乐边做动作，让学生充分感知歌曲意境的同时熟悉歌词内容。 点学生回答，回答不完整老师补充。（八分休止符出现时，演唱要轻巧，短促） 学生自己唱，抽查几个学生是否唱准，但不做概念说明。 自学导航（二） 跟琴唱 跟琴分句唱，完整唱 有感情地唱 四、能力提升 1、你能够正确拍击带有“0”的节奏吗？ 2、你能够区分“0”四分休止符和“0”八分休止符吗？ 8 板书（ X 0 )用“跑”与“停”的方式让学生感受。 老师展出带有“0”或“（0）”的两条节奏让学生读一读，拍一拍。 五、总结梳理： 师：同学们，这节课通过演唱《大树妈妈》，我们感受到了春天的气息，抒发了自己对大树妈妈的爱，对大自然的爱。 2 同学们总结之后师概括，一起用歌声来表达对春天的热爱。 南昌外国语九里象湖城学校2017-2018学年度上学期 二 年级音乐学科下册备课单 主备人：曾楊涵 审核人：刘霞翎 授课人: 曾楊涵 教学内容：聆听钢琴曲《春之歌》 课型： 新课 课时：1课时 音乐小知识：X 0 / X 0 用手势 拍击节奏型 学习目标： 1.我能学会欣赏乐曲《春之歌》：能感受2/4拍的节拍特点，能辨别乐曲段落及乐段的情绪变化。 2.能用线条和律动表现旋律走向。 教学过程 时间 教学方法、策略 导入课题 同学们，在这个美丽的的季节里，给我们带来了无比的欢悦，还给我们带来了无尽的诗情画意。请听乐曲《春之歌》想象一下它给我们带来的画面。 3 通过对话，激发孩子对歌曲学习的欲望。 解读目标 口述目标 1 学生齐读目标 夯实基础 自学导航(一） 完整聆听乐曲后，用语言自由的描述自己感受及想象的画面。（独学4分钟） 再次聆听乐曲，说说乐曲节拍特点，几几拍的，能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象（独学4分钟） 反复聆听第一乐段主题。找出“春天的脚步”，在春天的脚步最跳跃的那一拍轻轻击掌。（独学3分钟） 自学导航（二） 完整复听。在听到与第一乐段主题相同旋律时，用花儿开放的动作表示，第二乐段自由表现。（群学5分钟） X 0 / X 0 用手势 拍击节奏型 29 自学导航(一） 学生听完乐曲后，说出自己所听到的，老师给予肯定的评价后简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容 再次聆听，请同学们翻到书本的第六页，找出合适的线条来表现音乐。（正确选择：第一条旋律线） 学生反复聆听第一乐段主题，老师适时暗示旋律的走向，在强拍时双手做花儿开放的动作。 自学导航（二） 1、学生变聆听乐曲变做动作自由表现。 能力提升 1、你听过别的关于春天的乐曲或歌曲吗？ 5 1、学生的回答，老师给予肯定。 五、总结梳理： 师：同学们，这节课我们欣赏了钢琴曲《春之歌》 2 回味今天欣赏的钢琴曲。 南昌外国语九里象湖城学校2017-2018学年度上学期 二 年级音乐学科下册备课单 主备人：曾楊涵 审核人：刘霞翎 授课人: 曾楊涵 教学内容： 聆听歌曲《春风》 课型： 新课 课时：1课时 音乐小知识：画旋律线 学习目标： 1、我能学会欣赏齐唱、合唱曲《春风》，并能用线条、律动表达歌曲的内容和