俞理明高校外语教师如何搞科研.pptxVIP

目录;一、重温夏季梅教授提出的“五个统一”; 一、重温夏季梅教授提出的“五个统一”;二、最终稿 (1): 内容提要;二、最终稿 (2)：目录和关键词;二、最终稿 (3)：引言要讲清为什么写这篇论文;二、最终稿 （4）启示回答了文章的题目;二、最终稿 （5）：文章的意义或价值;三、论文的准备稿 （1）;三、论文的准备稿 （2）;四、论文的初稿 （1）进步和不足;四、论文的初稿 （2）：进步与不足;四、论文的初稿 （3）：进步与不足;五、论文的修订稿 (1):全文评价;五、论文的修订稿 (2)：本人的补充;五、论文的修订稿（3）：本人的补充;五、论文的修订稿 （4）本人的补充;五、论文的修订稿 （5）本人的补充;五、论文的修订稿 （6）：和最终稿相比看有待改进的地方;依托式教学对我国大学英语教学的启示----Cont. 为什么终稿中下面二段删除？ Jiang(2002)在对上海某高校的双语教学的调查研究中发现，…(下略） 渥太华大学依托式教学虽有不少值得我国高校借鉴之处，但同时我们也应该清醒地认识到，我国的国情和加拿大不同…（下略） 结论？？？;六、后续研究