父母进城务工.docVIP

“父母进城务工，孩子何去何从 —农村留守儿童教育问题研究” 课题研究实践方案 白银区蒋家湾小学 李建花 一、课题提出 随着城镇化的不断发展，城市越来越具有吸引力，农村中的中青年绝大多数都奔赴城市谋求生活，仅老人孩子留守在家，因此，“留守儿童”问题日益凸显，并逐渐成为一大社会问题。我校“留守儿童”所占比例约为全校学生人数的55%以上。这些学生由于监护人与被监护人年龄差距大多在50岁以上，监护人大多年老体衰，以文盲半文盲居多，无法辅导孩子的学习，更难以承担起对孩子的教育责任，往往是重“养”不 “教”，放任孩子自由发展。另外，留守儿童长期与父母分离，缺乏应有的父爱和母爱，个个争强好胜，不讲理、不服输、集体观念淡薄，行为习惯差，对待事物有偏执和逆反心理，往往缺乏爱心，形成“爱心缺失症”。他们往往只知受爱，不知爱人；只为自己着想，不习惯约束自己的言行；不懂得谦让，不懂得尊重他人，养成了事事以“我”为中心的不良心理。 关心“留守儿童”、促进“留守儿童”健康成长，是全面落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的重要部署和七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》文件要求，是加快学校发展、构建和谐校园的重要内容，更是建设社会主义新农村、关心培养下一代的系统工程。 今年，中央已是连续三年用1号文件明确提出要关注“三农”。