《烛之武退秦师》简要导学案.docVIP

《烛之武退秦师》 一 教学目标 1、知识教育目标 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 2、德育教育目标 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神 二 学习重点、难点 重点：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 难点：领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧 三 知识链接 1、本文的写作背景见同步学案21页 2、《左传》其书 《左传》是我国第一部编年体史书相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值为后世叙事散文树立了典范“传”意为注释。 《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传” 3、史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》 四 知识点 1、通假字 　　无能为也已 ????????????? “已”通“矣”，语气词，了。 　　共其乏困???????????????? “共”通“供”，供给。 　　夫晋，何厌之有?????????? “厌”通“餍”，满足。 　　秦伯说，与郑人盟?????? ??“说”通“悦”，高兴。 　　失其所与，不知?????????? “知”通“智”，明智。 2、古今异义 　　若舍郑以为东道主???????? 东道主：古义，东方道路上（招待使节）的主人；今义，泛指主人。 　　行李之往来，共其乏困???? 行李：古义，外交使节；今义，行装。 　　微夫人之力不及此???????? 夫人：古义，那个人；今义，尊称别人的妻子。 　　亦去之?????????????????? 去：古义，离开；今义，从所在地到别的地方。 　　3、词类活用 　　①名词用作状语 　　既东封郑??? ?????????????东：在东边。 　　②名词用作动词 　　晋军函陵，秦军汜南?????? 军：驻军。 　　与郑人盟???????????????? 盟：结盟。 　　③形容词用作名词 　　越国以鄙远?????????????? 远：远地。 　　④形容词用作动词 　　邻之厚，君之薄也???????? 厚：变雄厚；薄：变薄弱，削弱。 　　⑤使动用法 　　若亡郑而有益于君???????? 亡：使……亡。 　　既东封郑???????????????? 封：使 ……成为疆界。 　　⑥意动用法 　　越国以鄙远 ??????????????鄙：以……为边邑。 　　4、重要虚词 　　1．以 　　以其无礼于晋???????????? 连词，因为 　　敢以烦执事?????????????? 介词，拿，用。 　　若舍郑以为东道主???????? 介词，把。 　　越国以鄙远?????????????? 连词，相当于“而”，表承接。 　　焉用亡郑以陪邻?????????? 连词，表目的。 　　阙秦以利晋?????????????? 连词，表目的。 　　2．其 　　以其无礼于晋???????????? 代词，他，指代郑文公。 　　又欲肆其西封???????????? 代词，它，指代晋国。 　　失其所与??????????????? 代词，指代自己。 　　吾其还也??????????????? 语气词，表商量语气，相当于“还是”。 　　3．且 　　且贰于楚也　?????????? （并且）　 　　且君尝为晋君赐矣　???? （况且） 　　4．焉 　　子亦有不利焉　　?????? （啊，语气词） 　　焉用亡郑以陪邻　?????? （何，为什么） 　　将焉取之　　　　?????? （哪里） 　　5．之 　　公从之　?????????? ????（代词，指佚之狐的建议） 　　是寡人之过也　　?????? （的） 　　行李之往来　　???????? （取消句子独立性） 　　何厌之有　　　??????? ?（提宾标志） 　　5．特殊句式 　　夫晋，何厌之有?????????????????? ?宾语前置句