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《与三角形有关的角》（初中数学七年级　） 学校与学生情况分析教学内容及教材分析??? 《与三角形有关的角》是七年级下册第7.2章第二节内容,本节内容安排三个课时，这节是第二课时。??? 为了更好地突出重点、突破难点,圆满地完成教学任务,取得较好的教学效果。根据教材和学生的特点,探究式教学方式,在创设问题,新课引入等教环节中,我提出问题,质疑,引导学生观察,分析、思考等。启发、点拨下发现问题的方法。这种教学方法目的在让学生通过观察、猜想、主动探讨获得新知识,同时培养学生分析、归纳、概括能力,培养学生的创新意识和创造精神。 教学目标 掌握三角形内角和定理的证明及其简单运用 掌握三角形的外角的定义,三角形内角和定理的推论的证明. 3.体会几何中不等关系的简单证明. 一.???? 引入新课 我们已经知道三角形的内角和为180 ,但究竟为什么是180 .我们没有去研究,本节课我们来回答这个问题并研究与三角形有关的角(出示课题) 二.???? 讲授新课. 活动1 问题1：你还记得三角形内角和定理及外角性质吗？学生思考并回答问题 教师提出问题并对学生的问答做出总结： 三角形内角和是1800； 外角等于与它不相邻的两个内角的和。 问题2：你还记得如何证明三角形内角和定理吗？ 在学生回答的基础上（添加辅助线，运用平行线的知识）教师着重指出添加辅助线是几何证明中常用的方法，正确合理的添加辅助线往往