18 小猴子下山 教案设计.docVIP

18、小猴子下山 教学目标 1、认识“猴、结、”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非、”等7个字。 2、正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语。 3、借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。 教学重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。” 第一课时 教学过程 一、激趣引题 大家喜欢猜谜语么？今天老师给大家猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)（猴子）你是怎么猜出来的呢？没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。（猴子轻声读好），板书“小猴子”，今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。 二、初知课文，理清思路 1.听录音，边听边圈出小猴子下山的过程中，经过了哪些地方。 2.哪个同学说说你知道小猴子下山时经过了哪些地方？ 3.课件出示： 玉米地、桃树下、瓜地、 4.你能不能用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山时的线路图，先来到（ ），再走到（ ），接着走过（ ），后来看见（ ）最后回到山上去了。 刚才我们知道小猴子下山去的路线。 4、想一想小猴子下山去干什么啦？读课文。 5、理解思路： 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 三、研读重点段 师：接下来，我们就去玉米地看看吧。（请大家读第一自然段） 1.你看见了什么？ 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很高兴。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。 2.谁能把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。 3.师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，）就（掰了一个），（扛着往前走）。 4.师：这一路走来，不知道小朋友发现了没有，小猴子脸上的表情一直都是---（非常高兴），是啊，因为它看到的可都是好东西呢！小猴子看道玉米结得---又大又红。（贴词卡） 5.你也能用“又-又-”的句式来说吗？（玉米又大又多 ） 6.师：小猴子走啊走，来到桃树下，（出示第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。