2012版高中语文全程复习方略配套课件阶段评估质量检测（六）（新人教版山东专用）.pptVIP

【解析】本题考查对文中重要语句的理解能力。题目所给语句，要么表述形式富有特色，要么在文中的位置及作用特殊，分析时，要兼顾形式与内容两个层面，有时还需联系文章主旨作答。 答案：(1)在童年的月光里，我像个快乐的歌手一样，过着无拘无束、浪漫自由的生活。这是对童年生活的生动写照。作者把自己比成“快乐的歌手”，把“月光”比成“乐谱”，形象贴切，意境美妙。(2分) (2)现实生活中的月亮天天都能看到，所以说“伸手可触”，而浪漫、快乐的童年在现实中渐行渐远，只能“牵梦挂怀”。一实一虚，表现对童年生活的深切怀念。(2分) 21．“凤凰传奇组合演唱的《月亮之上》又让我蓦地感动了”，综观全文，作者为什么会被它“感动”?(4分) 答：_______________________________________________ 答案：清纯的月色让作者想起了浪漫的童年生活；(1分)给予了文人墨客感悟、沉思和诘问，让其烛照精神，光照灵魂；(1分)“生命之月”洗濯喜怒哀乐，评判道德标准，量化情感的拥有程度；让作者产生了积极旷达的人生态度。(2分) 22．你认为本文在写作上有哪些突出特点?请结合本文，谈谈它对你的写作有何启示。(6分) 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查学生对文本的延伸阅读的能力。属于探究性题目，答题时，必须结合自己的写作体验，探讨文本在写作方面的特点及对自己写作的启示。但又不能脱离文本，另起炉灶。 答案:结构上，首尾照应，过渡自然；(1分)表达上，缘事抒情，因事写理，叙事、抒情、议论相结合；(1分)语言上，格调清新，大量运用神话传说和古诗文。(1分) 启示：(1)要善于观察，注意从日常生活中的具体事物着手，寻找最佳切入点。如本文对月光的发现。(1分)(2)要精于思考，学会从生活中发掘情感和思想，就像本文作者从月亮引发出对人生的感悟。(1分)(3)灵活运用各种表现手法，更好地表达文章的主旨。(1分)(“启示”可从以上三个写作特点上阐述，言之成理即可。) 12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。 B.阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。 C.忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。 D.塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。 【解析】选D。复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。 第Ⅱ卷（非选择题，共114分） 四、(24分) 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(共10分) （1）故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！(4分) 译文：___________________________________________ （2）上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。(3分) 译文：____________________________________________ （3）决壅滞，黜奸贪，政化大行。(3分) 译文：_____________________________________________ 【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。翻译时要以直译为主，认真落实每一个重要词句，比如“毋为小人所诈”是被动句，重要词语如“所以”“旌”“决”“黜”等。 答案：（1）所以赦免的行为，是不公平的政策啊，圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人! （2）皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。 （3）判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。 14．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 (1)通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？(4分) 答：________________________________________________ （2)诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。(4分) 答：________________________________________________ 答案：(1)一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己仕途不顺(被贬柳州)，远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。（必须答出内在含意；答对一点得2分，两点得4分。） (2)“共”字说明“凄凄”之感