2012版高中生物全程复习方略课件阶段评估质量检测（六）（浙科版浙江专用）.pptVIP

(1)若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧 (2)影响图②所示种群数量变化的最直接因素可能是食物的增加 (3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度 (4)图④曲线可用于指导海洋捕捞 A．只有一种说法正确 B．只有两种说法正确 C．只有三种说法正确 D．四种说法都正确 【思路点拨】关键点是环境生物容纳量(K值)可随环境变化而变化。 【解析】选D。曲线①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量(K值)下降；曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化，如增加食物、空间等，环境条件更加优越；曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃；曲线④表明，生态系统在受到较小干扰(种群数量大于 K／2)时，由于生态系统具有自动维持平衡的能力，种群数量迅速恢复原有状态。 22.(2011·佛山模拟)如图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是( ) A.a和c组成了生物群落 B.c1的同化量越大，流向c2的能 量就越少 C.d不一定是原核生物 D.a的含量减少将减缓温室效应 【解析】选C。由图中箭头方向可推知a为生产者，c为消费者，d为分解者，因此生物群落包括a、c、d；c1的同化量越大，流向c2的能量就越多；分解者不一定是原核生物，如蚯蚓等；a进行光合作用时可吸收CO2，因此a的含量减少将加剧温室效应。 【方法技巧】物质循环示意图的解题思路 (1)根据生态系统的物质循环中的关键环节判断图中序号所代表的生态系统的成分； (2)根据生态系统的物质循环的特点并联系各种生物的代谢过程进行综合分析； (3)生态系统的碳循环的关键环节有：生产者与无机环境之间的物质循环是双向的，生产者和消费者最终要被分解者分解利用，抓住这两个关键点就可以顺利解题。 23.(2011·长沙模拟)如图所示为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项叙述不正确的是( ) A.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中 B.从能量关系看②③+④ C.一般情况下，②为①的10%～20% D.由于生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性 【思路点拨】解答本题的关键是：某营养级同化的能量包括流入下一营养级的能量、本营养级呼吸消耗、未被利用和被分解者分解四个部分。 【解析】选A。①②③分别为初级消费者、次级消费者及三级消费者的同化量。④表示分解者分解次级消费者的遗体，包括在次级消费者的同化量中，粪便中的能量为次级消费者的摄入量，但未被次级消费者同化，故不包括在④中。 24.(2011·温州模拟)如图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是( ) ①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 ②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 ③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10 000人，则B能养活1 000人 ④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④ 【解析】选D。一个人吃玉米和吃牛肉获得能量的多少要看从食物中同化的能量的多少，故①错误；能量沿食物链单向流动，随食物链的延长，消耗的能量增多，而传递效率和营养级的高低无关，故②错误；若玉米数量相同，A中人是第二营养级，B中人是第三营养级，按传递效率为10%计算，A能养活10 000人，则B能养活1 000人，故③正确；土壤中的污染物存在生物放大现象，故B中的人(第三营养级)比A中的人(第二营养级)污染物浓度高，故④正确。 二、非选择题(本题包括5小题，共52分) 25.(8分)红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 (1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于_____。 (2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是_____。将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。 【解析】解答本题用到的知识点：种群的概念和特征；种群密度的概念及调查方法；种群增长的特点等。(1)由于红豆杉是从江西引进到南京中山植物园，远离原生长地进行的保护，所以称为易地保护(迁地保护)；(2)对植物进行种群密度调查，常采用样方法，活动范围比较大的动物常采用标志重捕法；(3)从表中可以看出生殖前期个体比较多，生殖后期个体少，生殖期个体在中间，所以为增长型。 答案：(1)易地保护(迁地保护) (2)样方法 柱状图如图 (3)增长型 26.(12